（1）声音是由物体________而产生的。（2）声音的强弱可以用__________来描述。（3）声音的高低可以用_________来描述。（4）物体_______、________、________的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。振动音量音高长短粗细松紧1、尺子有声音吗？2、如果有，它的声音从哪里来3、它的声音会发生变化吗？神木一小高爱霞1、知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。越长音高越低，越短音高越高。2、探索和描述尺子伸出桌外不同长度在振动时发出的声音的变化情况的能力。3、会制作柱形图表。学习目标：研究问题：改变尺子伸出桌面的长度，音高会有什么变化？预测：尺子伸出桌面部分长度越，音高越。实验：先确定尺子伸出桌面的长度，即尺子振动部分的长度，比如8厘米、10厘米、12厘米、14厘米等；实验时要按照尺子振动部分长度的变化顺序依次进行实验，并能够清晰地听到四种不同的音高，如：高、较高、较低、低等。拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序8cm14cm20cm26cm高较高较低低快较快较慢慢尺子伸出越短，音高越高，振动越快音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。8cm12cm16cm20cm低较低较高高画一画吧8101214结论：尺子伸出桌面的那部分长度会引起尺子振动快慢和音高的变化：尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（），音高越（）；尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（），音高越（）。慢低快高科学作业（11月28日）•B:完成实验报告册。•A:1、完成实验报告册。•2、在作业本上抄写一遍结论。
