教法建议（1）识字教学本课13个生字中有8个是由熟字组成的，因此可以让学生采用小组学习的方式，课下请小组长做卡片。学生自读课文后，请小组长带领大家一起借助拼音读准字音。（2）写字教学写字教学主要是要培养学生的观察能力，所以老师可以把课前写好的生字卡片在学生读后，贴在黑板上，写前让学生把这13个生字分类。按照左右结构、上下结构、包围结构、独体字等分类。让学生观察这些生字中哪些容易写错。我们在写的时候应该注意些什么，个别字教师用板书具体指导。对于难记的字还可采取书空、在手心或书桌上写一写、同学间互相提示等方式互相学习。观察生字后，分出类型写，如上下结构的字“安”注意横最长，撇和捺要在一条线上。左右结构的字“坛、纪、际”在写的时候要注意左让右。独体字写时要掌握好各个笔画之间的搭配。（3）词句教学本课有8个词，学生看图后，一部分人能了解大概的意思。在教学中可以让学生在课下查找一些资料。学生可以自己找一些图片、文字的东西、还可以上网查一些资料，以图文并茂的形式学习。可以让学生自己做导游，为大家介绍景点；也可以让学生自己在课下写好卡片，让学生做游客，一名做导游的学生举着卡片说道：“欢迎同学们到‘天安门’参观。”学生在了解天安门的过程中首先映入眼帘的是汉字——天安门。这样就创设了情境，激发了学生的学习兴趣。“古都”和“大都市”学生不易理解，教师要做一些解释。古都：古代帝王居住的地方。大都市：一般指繁华的大城市。“……也……”句式：“北京是闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市”。可以让学生借助图来练习说一说这个句式。（4）朗读指导在读句子时，要指导学生用自豪的语气朗读，表达我们每个中国人对祖国首都的热爱。
