点此播放视频课件松鼠松鼠布布丰丰河南省安阳县永和镇一中王思鹏学习目标1、学会仔细观察事物的特征。2、学会合理安排说明顺序。3、体会形象、生动的说明语言。作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。检查预习你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiăn·····驯良：和顺善良。驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动体裁：科学小品文说明文学习“十五字”法•明对象——•抓特征——•理顺序——•找方法——•赏语言——松鼠漂亮、驯良、乖巧逻辑顺序打比方等准确、生动松鼠的特征：•漂亮·驯良·乖巧讨人喜欢(第2节）（第3节）（第4、5节）1、你认为本文的结构层次是怎样的？2、假如你就是一只可爱的小松鼠，你能为在坐的朋友展现一下你的三个特点吗？注意结合课文，简析其中任意一个即可。自学提示一：整体感知自学提示一：整体感知（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分总括特点补充说明具体介绍交流展示：先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、•说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。自学提示二：品味语言准确的语言：准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵.生动的语言生动的语言：：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良课堂反馈•填空题：•《松鼠》的作者是，国家，进化思想的先驱者。著作《》等。•作者写松鼠特点时着重从外形着眼，突出；从性格上说，突出；从行动上讲，突出。从而使人对松鼠产生一种之情。阅读第4-6三段，回答问题：•松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。•4、5两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。•第四段：______、______、______、________。•第5段：________、________、________。•用简明的语言概括第6段的内容及其作用。•文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。作业布置1、积累词语2、如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名字吗?
