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信息技术课程教学设计----演示文稿的编辑教学目标：一知识目标：（1）掌握调整幻灯片的顺序及删除幻灯片的一般方法；掌握改变幻灯片背景的方法；（2）理解母版的作用，学会通过使用“幻灯片母版”调整整个演示文稿的风格，如：向每页幻灯片中添加标识型的文字或图标。二能力目标：（1）培养学生的实践能力；（2）提高学生对信息的处理能力；（3）锻炼学生自主开发软件功能的能力。三发展目标：（1）激发学生学习积极性；（2）培养思维的变通性和精密性；（3）培养学生探索精神和创新个性。教学重点、难点重点：幻灯片母版的使用难点：（1）给幻灯片设置脱离母版控制的背景；（2）幻灯片母版的使用。（3）教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。教学方法启发式、练习法、演示法。教学媒体信息技术网络教室、辅助教学软件。课前准备通过多媒体教学网，将“课前任务”、“练习”、个任务文件及“图标”传给每个学生。教学过程一、复习导入，课前任务：映射网络驱动器；在第页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报；要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力；存盘学生活动：复习、实践，完成课前任务；教师活动：巡视、答疑；教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习”第二张幻灯片的内容。二、新课任务一：交换第页与第页幻灯片的次序，删除第页幻灯片。学生活动：思考、实践，完成任务一；教师活动：巡视、答疑；师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法；明确几种常用视图及其转换。教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。任务二为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；存盘。学生活动：思考、实践，完成任务二；教师活动：巡视、答疑，发现典型问题；师生共同小结：明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。教师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。任务三将文件夹中的“图标”，添加到“幻灯片母版”上；然后，观察各页幻灯片的变化情况。学生活动：思考、实践，完成任务三；教师活动：巡视、答疑；教师质疑：通过实践，我们看到“幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片；请讨论，利用“母版”的这个作用，我们可以做什么？学生活动：讨论、思考、实践；教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。师生共同小结：利用母版可以调整整个演示文稿的风格，如可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式；可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字；可以设计个人风格的模板。三、总结：本节要点（幻灯片）四、作业：试着向演示文稿中添加其他类型的对象，如表格电影、声音等，丰富你的