和动植物交朋友甘肃省兰州市榆中县齐家坪学校岳菊琴作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信，有了自己发展的空间。传统的教学方法我教你学，课堂上老师要把知识讲懂、讲透，才感到欣慰。而课堂上没有学生活动的时间，没有让学生自我展示的机会，惟恐学生不会，实际禁锢了学生的头脑。《新课程标准》要求我们解放学生的头脑，创造让学生展示自我的机会。我在“语文园地八”的口语交际教学中，深有感触。以前，我虽然在教学中落实教学目标，可还不能完全摆脱传统的教学理念，不相信学生。这次口语交际是“和动植物交朋友”。这节课上得有趣，课堂气氛最活跃。课前我让学生做动物头饰，想象怎样和动植物交朋友，准备在下节课展示，可课堂气氛和效果是我没有预想到的。刚一上课，同学们都跃跃欲试，我首先让平时我认为语言表达能力强的同学说一说，觉得孩子们的想象合理，故事情节完整。对于一些“学困生”，我就抱着试一试的心理，让他们说一说，真没想到孩子们的想象可真是丰富多彩、合情合理。如齐志成同学带着狮子的头饰说：“我是狮子，性格暴躁，爱吃肉，是森林里的万兽之王。”这时，岳鑫辉戴着豹子的头饰走过来说：“我是一只勇猛的豹子，性格也很暴躁，爱吃肉。”一边扮着龇牙咧嘴的怪相，一边伸出小手拉住狮子，笑着说：“让我们成为好朋友吧！听说动物们要召开歌舞演唱会，我们一起去参加吧！”齐羽盼戴着向日葵的头饰走过来说：“我是向日葵，夏天开花，像个圆盘，每天都会绕着太阳转。到了秋天，籽粒饱满，就让人们吃我。人们吃着又香又甜的向日葵，伸出大拇指夸我‘你真棒’，你说我听到这样的夸赞能不高兴吗？”。这时，金锐淇戴着一朵小花的头饰走过来说：“我是一朵不起眼的小花，虽然小巧玲珑，但也给人们美的享受。不是吗？不仅远远就能闻到一股香味，而且颜色特别好看，令人赏心悦目。”金锐淇一边跳着一边喊着：“向日葵，向日葵，让我们做好朋友吧！听说植物们要召开歌舞演唱会，我们一起去参加吧！”还有的戴着小松鼠的头饰、大公鸡的头饰、小草的头饰……课堂上同学们争着表现自己，那种活跃有趣的气氛使我深刻地感悟了这样的理念:要改变传统的教育教学理念就要相信孩子们，为他们提供展示自我的平台。岳菊琴教师国培小学语文工作13坊学员
