研究课反思录教师：李素梅学科：英语年级：三年级2013年3月18日成功与收获：我从学生的心理和生理特点出发，让学生通过体验和实践进行学习,我设计了对号入座的游戏，把学英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。在语言教学上，注重语感和语音语调基础。在教学中，我特别注意本课brother,sister,的发音，让学生反复听，反复模仿，练习的[th]的发音。注重语气词Great!Cool!Really?Wow,howfunny!的感情色彩。特别是Comeon!Let’swatchTV.在设计了一个情境,让学生在有意义的语境中进行训练，在真实的情境中运用句子，真正的做到注重语感和语调。问题与不足：在教学总体目标上，注重兴趣和成就感。小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。在教学实践中，我发现一个好的呈现，可以吸收小学生的兴趣，让他们在小学英语教学应采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。而学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于他们能否获得成就感。因此，教师要通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心。方法与措施：教师要利用自习时间帮助学生复习单词，在课堂上，要利用优秀生帮助落后生的方法，不断提高学生的整体水平。课堂上要多给学生自主练习的时间，真正做到学生是课堂上的主人。
