巧妙点拨深度拓展VIP免费

巧妙点拨深度拓展——《爱如茉莉》研读体会杨爱云《爱如茉莉》是苏教版小学语文第十册选编的一篇文章，用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，展现在我们眼前的是一幅温馨而又美好的画面。“感人心者，莫先乎情”。作者从“我”一个妙龄女孩的视角入手，讴歌了人类最崇高、最圣洁、最美好的爱情。阅读本文，如品香茗，余香满口；如饮甘泉，沁人心脾。走进作者笔下父亲母亲的情感世界，我们没有听见他们感人肺腑的爱情表白没有看见他们卿卿我我的浪漫举动，但是从他们日常生活的一举一动中，我们却分明感觉到一种真情的存在、至爱的可贵。细节是文章的血肉，细节描写是刻画人物形象的重要手段。善于撷取生活中的细节来刻画人物是本文的一个显著特点。作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节，表现人物的风貌，寄托内心的感情。妈妈住院了，嘱咐“我”给爸爸买饺子；爸爸嘱咐“我”带茉莉花到医院去；爸爸牵着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈睡觉不敢翻身，连手脚都麻木了。这些传神的细节描写，无不真切感人令人过目不忘，歌颂了父母至真至纯的爱情——相互关爱，相互体贴，无私奉献，无怨无悔。这些细节，使文章充满了融融的爱意，不仅温暖了作者的情怀，也温暖了读者的情怀。文章以“爱如茉莉”为题，茉莉花在文中多次出现，是文章中不可缺少的重要道具，被作者赋予了深刻的内涵。文章写茉莉花的洁白纯净、平淡无奇、默默奉献，实则映衬父母时刻互相牵挂对方；以花衬人，爱美如花，虚实相生，物我交融，达到了高度的统一。当女儿问妈妈“真爱像什么”时，妈妈并未给出一个明确的答案，而只是含糊地说出，“爱像茉莉”。其实，真爱无言，爱是无法用语言来表达的。父母用行动诠释了爱的内涵，道出了爱的真谛。生活中不是缺少美，而是缺少美的发现。作者留心观察生活，从平常生活中挖掘出了美的矿藏。我们在品读和情感的濡染中，为一种美丽的情怀而激动，心谷弥漫着幽雅的茉莉花馨香——平淡生活有诗意，于细微处见真情。吃透了教材，就有了明确的教学目标：1.凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱，理解“爱如茉莉”的深意。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力。并将“引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。”作为教学的重点，将“结合对语言文字的品读，理解‘真爱就像茉莉’。”作为教学的难点。吃透了教材，就有了适宜的教学方法：合作探究、以读代讲、读中悟情、抓关键词语突破等。让学生紧紧抓住妈妈爸爸的语言、动作等方面的描写，在多种形式的朗读中感受妈妈爸爸之间真爱的流淌，让学生的心与作者相契合，与文中妈妈爸爸的心相交融。吃透了教材，就有了明晰的教学环节：第一步，感受茉莉，激起疑惑；第二步，精读细节，体会真爱；第三步，品味真爱，流露真情。由此可见，课堂的高效取决于教师对教材深度、准确的解读。