第二单元多彩的学习生活活动五在校园中健康成长活动五在校园中健康成长选材与构思选材与构思选材与构思选材与构思在校园中健康成长在校园中健康成长多姿多彩的校园生活多姿多彩的校园生活绘画创作的基本过程绘画创作的基本过程设计思路的成型设计思路的成型搜集创作素材搜集创作素材确定构图、画面的主次安排确定构图、画面的主次安排设计小构图（包括色彩稿）设计小构图（包括色彩稿）正式开始创作正式开始创作整理画面并处理细节部分整理画面并处理细节部分以《头场雪》为例了解绘画创作过程以《头场雪》为例了解绘画创作过程头场雪曾旭创作所用的素材创作所用的素材创作素材的搜集是为创作储备题材来源的关键，从储备的资料中，我们还要从中选出最有典型意义和最富于变化、富于美感的形象，最后在精炼的题材中选择被画的对象。主要形象的确定主要形象的确定配角形象的确定配角形象的确定环境需要的素材资料环境需要的素材资料设计思路的成型设计思路的成型在设计一件作品的思路时，可以让我们的视野打开。从时段上来说可以分成：现代校园、未来的校园、白天的校园、夜晚的校园等；从内容上来说可以分成：各个学科的表现、课外小组的表现、午休时间的表现、课间的表现、体育课上的表现、运动会时的表现等；从状态上来说可以分成：学习、休息、运动、娱乐、生活等等。怎样获得生活中的素材？怎样获得生活中的素材？摄影和画速写是运用得十分广泛的记录手段。摄影记录可以让素材十分真实而具体，速写记录则是把大量的主观情绪记录在画纸上，比较容易突出作者主观的感受。运用照相机搜集的素材真实、细腻，细节充分，光影的效果也比较明显，搜集素材的时间短，记录的资料多，效率很高。在比较复杂的人物表情的捕捉上也占有十分明显的优势。运用速写的方式来搜集素材，大量的主观情绪被记录在画纸上，虽然速写作画时间比较长（相对于相机而言），但是在写生的同时，作者已经把生活中的形象作了一次细致的调整和删减，比较容易突出作者主观的感受。课后作业课后作业请同学们根据自己的构思，从生活中选择请同学们根据自己的构思，从生活中选择适当的方式搜集相应的素材。适当的方式搜集相应的素材。
