学校即将召开秋季运动会，八年级（3）班的老师组织四位参加4×100m接力跑的同学进行训练，练了一会儿，同学们开始讨论：小刚认为小勇越跑越慢，而小勇认为他越跑越快，到底谁的感觉是对的？判断一个人的观点是否正确需要证据来证明，那么如果你是小刚或是小勇如何寻找证据说明自已是对的呢？测量运动员跑100m时的时间，通过计算就可以知道了。方案一100mt=??ts把100m分成几段，分别测量每一段所用的时间，通过计算就可以知道了。方案二100m方案三在他跑步时进行分段记录，跑到第一秒时作个标记，第二秒时也做个标记，依此类推，然后再测各标记之间的距离，通过计算也可以知道速度的变化情况。1s2s3s0s4s提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作科学探究的环节:探究小车在斜面上的运动情况提出问题：小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？S1S2挡板制定计划与设计实验：s3【器材】斜面、小车、刻度尺、停表（秒表）、挡板。1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。【步骤】3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。5.通过计算下半段路程S3=S1-S2和下半段时间t3=t1-t2算出小车通过下半段路程的平均速度v3。【设计表格】V2=t2=S2=V3=t3=t1-t2=S3=S1-S2=V1=t1=S1=平均速度运动时间路程【进行实验与收集证据】【分析与论证】小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。【结论】小车沿斜面下滑运动越来越快本节课你学到了什么？课堂小结1、科学探究的环节2、小车在斜面上运动的平均速度（分析过程）3、实验报告格式•2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做运动，全程平均速度大小是m/s。•3、关于平均速度,下列说法正确的是（）•A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度•B、平均速度就是速度的平均值•C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的•D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小•4、一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（）•A、3m/sB、6m/s•C、6.3m/sD、0PP３０３０习题习题11、、22作业
