帮助学困生树立信心“学困生”由于学习成绩较差，既得不到教师的关爱，又令家长感到头痛和无奈，还会受到同学们的歧视和冷遇，自卑心理不断增长。他们对学习失去信心，要使这些学生逐渐地转化过来，就应该全身心的去关注他们，鼓励他们，帮助他们树立起各自的自尊，在自尊中寻找起点，在自尊中找回自我，在自尊中找回勇气。对这一类孩子要尽量做到多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些挖苦；多一些交流，少一些训斥；在严厉中透出关爱，在关爱中为他们树立自信。我曾今带过一名学生，学习成绩很差，从一年级到五年级每次考试都在20分左右，全班学生都看不起他，没人愿意跟他玩。到了六年级我接了这个班，担任班主任和语文教学，班会课上我告诉同学们要主动帮助谭海强同学，老师相信在大家的努力下他一定会有进步。有一次听写生字8个生字他写对了5个，我非常高兴，让全班同学为他鼓掌，告诉他：“你是很棒的，老师相信只要你肯努力，你一定能学好.”在我的鼓励下他一天天在进步，期中考试时语文考了50多分，他的家长非常感动，买了水果来到学校表示答谢，家长拉着我的手激动的说：“谢谢，太感谢你了，我的孩子一直被人瞧不起，是您让他有了信心。有了进步。”由此可见学困生和他的家长多么渴望得到老师的重视和关爱，因此作为教师我们一定要给学困生多一些尊重和理解，多一些关心和鼓励。只有这样才能做到“润物细无声”，让他们的自尊心得到充分的尊重，学习、做人才能有内动力，才能充满信心。
