2022奔马大班教案奔马大班教案作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的奔马大班教案，希望能够帮助到大家。奔马大班教案1活动目标1.观赏作品中奔马的动态形体，以及它的激扬心情，感觉奔马的第1页共47页气概和力度。2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培育良好的审美情趣。3.理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算音乐《赛马》《牧民新歌》、录像片《群马奔腾》、徐悲鸿作品图片《奔马》。活动过程1.听音乐《赛马》。第2页共47页提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物?你觉得它在干什么?你在哪里望见过马?它是什么样的?2.看录像《群马奔腾》，配上《赛马》的音乐。提问：你喜爱马吗?为什么?3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、视察马、画马的故事。4.出示作品：《奔马》。提问：(1)画面上的马在干什么?(2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述)第3页共47页幼：马蹄子在抬起来。幼：尾巴向上甩起来了。幼：马颈项上的“头发”也飘起来了。幼：我感到后面也有许多尘土。(3)你觉得这些马的体魄怎样?什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、结构)幼：马肥肥的!很壮!幼：臀部有肌肉。幼：大腿有肌肉。第4页共47页幼：颈项底下有肌肉。(4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情)(5)它们狂奔的心情会是怎样的?幼：没有人管它!幼：它们很自由。幼：它们都发狂了。5.配上《赛马》的音乐，整体感受作品的力气。6.小结：今日我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群特别第5页共47页健壮的野马，我们可以看到它们自由、欢快、悠然，有一股很强大的力气，特殊是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢乐呢?7.跟着音乐表现马的欢腾，同时放录像，渲染气氛。孩子们仿照马的姿态，伴随音乐自由跳舞，心情高涨，气氛热情课堂效果达到高潮。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子第6页共47页手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。奔马大班教案21、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、细致视察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。第7页共47页2、徐悲鸿的《奔马》图。3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。1、老师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿爱好。师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同观赏。（1）观赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马这些马是怎么跑的？（幼儿仿照）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿第8页共47页仿照）（2）观赏这副作品所表现出来的造型美。师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？（3）感受“奔马”的构图美。师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。第9页共47页师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗？这是我们国家闻名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最闻名的。4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。活动提示：1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。第10页共47页奔马大班教案3活动目标：1.引导幼儿视察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。2.引导幼儿观赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培育幼儿对水墨画的观赏实力。3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。4.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.激发...
