2024八年级上册《游高梁桥记袁中道》教学设计VIP专享VIP免费

2022八年级上册《游高梁桥记袁中道》教学设计八年级上册《游高梁桥记袁中道》教学设计学习目标1、正确有感情地朗读课文，驾驭重点文言字词的含义。2、通过朗读、品读，体会作者情感，学习通过景物对比衬托表现特别情趣心志的写法。3、理解作者坦率性情和敢于自我谛视自我无情批判的精神。重点第1页共13页难点教学重点：驾驭重点文言字词，学习通过景物表现特别情趣心志的写法。教学难点：理解文义，品悟作者情感。教法选择自读感悟法课型新授课前打算多媒体是否采纳多媒体是新课导入（多媒体展示高梁桥的`照片）同学们，这是何处？你知道吗？（不知道）这是北京西郊的高梁桥，明清时这儿是一处胜景，长河似第2页共13页玉带，白桥跨碧波，绿荫藏酒肆。文人雅士，常聚于此，吟诗论技。明代文学家袁中道曾巡游此地作文《游高梁桥记》，他笔下的高梁桥如何呢？又有怎样的感受呢、让我们学习本文，探寻答案吧！板书：《游高梁桥记》一、揭示学习目标二、指导学生先学理解、积累实词和虚词，驾驭实词中古今异义、一词多义和词类活用等语言现象，朗读时留意断句，对重点字词的读音做好标记。对句子的朗读节奏做好标记。第3页共13页三、学生先学，老师巡察1．借助课下注解及《配套练习》相关资料了解作者。2．请同学们以自己最宠爱的方式把课文朗读一遍。留意正确、流利、有节奏、有感情地朗读课文，感受语言美。3．借助注解翻译课文，标记难词难句，小组合作解决。四、检查学习效果1．作者简介袁中道（1570—1623），字小修，湖广公安（今属湖北）人。万历进士，官南京吏部郎中。与兄宗道、宏道并称三袁，同以公安派著第4页共13页称。为文崇尚自然，曾游历天下，写下大量纪游诗文，有《珂雪斋集》。2．了解高粱桥高梁桥位于海淀区西直门外偏北半里左右，是北京西郊历史上一座名桥，是元世祖忽必烈于至元二十九年在和义门（今西直门）外所建石桥。古时候，高梁桥一带繁华壮丽，在雄伟的西直门城楼上远眺高梁桥，长河似玉带，白桥跨碧波，绿荫藏酒肆，古刹连西山。近观出示相关图片；以饱含深情的语言渲染情景，引入新课。课件出示学习目标。第5页共13页引导学生回顾文言文学法并归纳。多媒体出示学法，进行详细学法指导。巡察指导，发觉问题，刚好点评。并参加学生的探讨探究活动。指名学生回答，补充并板书要点老师巡察指导看图片，老师新课引入看屏幕朗读目标，明确学习任务。回忆并回答文言文学法。看课件，听老师要求，驾驭先学方法。听范读录音、自由朗读。第6页共13页自主翻译课文，小组合作解决疑难。以小组为单位汇报沟通学习结果，明确要点，做好笔记。教学内容老师活动学生活动高梁桥，桥下，柳浪飞燕逐清波；桥上，行人车马如穿梭。出城进城必由此经过，故这里喧闹非凡。侧看高梁桥，则又有小桥、流水人家之感。楼、水、桥、人构成了燕山脚下一幅“清明上河图”。3．检查读音羸马（léi）微泮（pàn）飚风（biāo）舛（chuǎn）邸（dǐ）砾砾（lìlì）第7页共13页4．学生用自己的话粗略翻译课文。5．老师出示翻译，学生看着屏幕在疏通文意。高梁（中心）旧有清水一带，柳色数十里（风光），风日稍和（气候），中郎拉予与王子往游（中朗是官名）？（拉予是人名。）时街平易近皆穿水沟淤泥，委积道上（苍生将土壤搬上道路上），嬴马不克不及行，步至门外。（骑不到马，所以行路到门外）于是三月中矣（三月中旬），杨柳尚未抽条，冰微泮，临水坐枯柳下小饮（在枯柳下喝酒。）辩才甫畅（谈得酣畅），而飙风自北来，尘埃蔽天（冬风吹，沙尘满天，）对面不见人，中目塞口，嚼之有声（眼看不第8页共13页到，沙吹进口，咬它也有声响。）冻技落，古木号，乱石击，冷气寒冷，相与御貂帽，著重裘以敌之（穿起年夜衣），而犹不克不及堪，乃急归。已傍晚，狼狈水沟间，百苦乃得至邸（苍生才可抵挡）。坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。噫唉！江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春已可郊游，（江南的二至三月，风光斑斓，初春曾经能够在此交游）何京师之苦至此。苟非年夜不得已（何故京城跟江南年夜年夜分歧），而仆仆于是，吾见其舛也。本人后悔且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也...