天元区白鹤小学二年级数学学科教学计划（2006---2007学年第二学期）制定教师刘琦任教班级2（2）、2（4）班制定时间2007年3月8日指导思想在学校“十一五”发展规划为统领，坚持“全面发展、个性凸现”的育人观和质量观，以课堂教学为主阵地，以教学过程为主线，优化教学过程，做强特色课程，科学评价质量，发展学生个性的学校发展目标指引下，在学校“以教师专业发展为中心，六位一体，有效推进教研工作”的总策略方针指导下，紧扣学校“三次备课，两次反思，一个突破”的工作目标。落实“三个有效”，以“思维列车”的校本课程研究为引线，团结一切力量，发挥团队精神，真正用心地、创造性地完成本期的教学、教研任务。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，班级基本情况这两个班的孩子在经过一年半的苏教版数学学习后，已经积累了一定的学习经验、学习习惯和学习兴趣，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标。大部分学生数学计算速度较快，正确率高，上课能集中注意力，积极举手发言，作业书写很工整，学习风气浓厚。但是在遇到思考难度较深的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子们的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再励的保持，并逐步引导到体验思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣中去。但两个班都有小部分学生自控能力差，常在课堂上管不住自己，几个同学不愿动笔做题。如（2）班的龙柳杨、王麒威、张禹哲等，（4）班的陈轩博、曹许威、朱正阳等，这期的教育重点在培养他们良好的学习习惯。有几个学生如（2）班的杨佳明、佘含、王麒威、王湘民，（4）班的周杰、易晨洋、方向、刘雅萱、姜君柯等在学习上障碍非常大，常常跟不上教材安排的任务，计算的速度与正确率都不高，课堂作业也难以完成，需要老师多对他们加以辅导与关心，鼓励他们加强学习的信心，，以激发他们的学习兴趣为切入点，因材施教，让这部分学生想学、愿学、乐学，在本期容入到班级的学习氛围中。苏教版教材的编排体系有一定的难度，但正因此使一部分乐学、好学的孩子通过两年的学习更加优秀。进入二年二期后，有一部分如吴渝晋、黄名扬、谢安卓、李周彦博、曾恬悦等学生可尝试进行奥数训练，让优者更优。由于存在着年龄的差异，存在学习环境的不同，学生的心理特征及思维发展也就不一致，老师应尽最大的努力来关注每一个孩子的发展与进步。教材分析一、教学内容（一）数与代数部分。知识与技能方面：·有余数的除法。·1000以内数的认识。·笔算加法、加法的估算与验算，连加；笔算减法，减法的估算与验算；笔算一位1（含重、难点）数乘两位数、乘法的估算。·口算整百数加、减整百数加整十数及相应的减法，整十数加整十数（和不超过100）及相应的减法；口算整十数乘一位数以及不需要进位的两位数乘一位数。解决问题方面：·与有余数除法有关的实际问题。·倍的认识，“求一个数是另一个数的几倍”的简单的实际问题，“求一个数的几倍是多少”的简单的实际问题。·用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题。（二）空间与图形部分。知识与技能方面：·东北、东南、西北、西南的认识，比较简单的路线图。·角的初步认识，直角、锐角与钝角。·分米和毫米，简单的度量，长度单位间的简单换算，简单的长度测量。解决问题方面：·应用方位词语描述物体所在的位置，或根据有关方位的描述确定物体所在的位置。·在现实生活中利用或设计简单的路线图。·根据需要选择恰当的单位和适宜的工具测量物体的长度。（三）统计与概率部分。知识与技能方面：·用不同的标准对收集的...
