2022孤独之旅教案关于孤独之旅教案合集5篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的孤独之旅教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。孤独之旅教案篇1教学目标：1．熟读课文，体会成长中的感受；第1页共44页2．理解文意，概括故事情节及人物形象；3．了解小说三要素，理解环境描写的作用。教学重点：1．了解环境描写的作用；2．体会成长中的感受教学建议：1．在自读中学会圈点勾画，快速捕获主要信息；2．在研读中联系实际，体验成长的感受；3．教学方法可以小组探讨、个人感悟为主。教学课时：1课时第2页共44页教学过程：一、导入新课同学们到了初三，身体长高了，都觉得自己长大了，但是你心理“长大”了吗?这篇课文描述一个少年，因家道中落而失学，不得不跟随父亲到芦苇荡里去放鸭。生活的艰苦、精神上的孤独，压迫着他同时也锤炼着他的身心。在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚毅了”。在人生的旅途上，每个人都要长大。同学们，让我们今日一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。二、整体感知1、作者、作品简介第3页共44页1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京高校中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京高校教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：《愁闷的田园》、《暮色覆盖下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》《山羊不吃天堂草》等。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既充满着艰辛与苦痛，又闪耀着人性的光线。杜小康原本生活在第4页共44页麻油地家底最厚实的人家，生活的富有，使他始终有一种优越感，他又是班里成果最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。2．检查预习字词状况。嬉闹、掺杂、赐予、撩逗、凹地、害怕厚实、嬉闹、一落千丈、束之高阁、歇斯底里3．梳理文章结构开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局：写鸭子长大了第5页共44页杜小康也“长大”了。4、用一句话概括课文主要内容，以小说三要素“人物＋环境＋情节”的方式概括文章内容。这篇文章讲解并描述了在的环境中经受，渐渐的故事。三、研讨与赏析1、速读全文，拿起笔来，找出文中体现“孤独”的词句，并谈谈自己的理解。（分组探讨，沟通）示例它们才突然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主子的船团第6页共44页团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。“物如同此，人何以堪？”连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、苦痛更何况是小小年纪的杜小康？用鸭子的恐慌来衬托杜小康在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惊和迷茫……如：“生疏的天空和生疏的水面”“从未见过的面孔”“没有其他声音，天地又如此空旷”“孤独”“已无一户人家”“惟一的炊烟”“想听到声音，然而，这不行能”“最大的敌人，就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化好像满世界都注满了的孤独”“已根本不行能回第7页共44页避孤独”——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭遇家道中落、生活境遇产生巨大反差打击的小小少年杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中表现得淋漓尽致。2、赏析人物形象（１）、依据故事情节，概括杜小康成长的心理历程。提示：动身时到达芦苇荡时安排之后时间久了那天雨后天晴第8页共44页茫然、恐惊——胆怯、害怕——感到孤独——不再恐惊——坚毅（２）、你认为杜小康是一个怎样的孩子？我认为杜小康是一个的孩子。四、拓展延长感悟孤独（1）、“孤独”是生活赐予每一个人的...
