中班教案《气球跳舞》VIP专享VIP免费

中班教案《气球跳舞》中班教案《气球跳舞》在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的中班教案《气球跳舞》，欢迎大家分享。中班教案《气球跳舞》1目标：1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。准备：小鸟、老鹰头饰各一个。音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。过程：一、快乐的气球。————我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧！————播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高高兴兴的样子。————启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出快乐的样子？（如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情）————幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。第1页共7页二、小鸟、老鹰来了。————一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。————播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。————了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰"啄"到，就做漏气状倒在地上。————连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。————跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。活动反思：在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。中班教案《气球跳舞》2活动目标：1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的`快乐。3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：第2页共7页1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）。2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。3、教学课件。活动过程：一、创编表演——快乐的气球、小鸟、老鹰来了1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真快乐！3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？师：一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕第3页共7页的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？（气球会被戳破）教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）二、随音乐进行表演游戏。1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，教师总结。2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。教师鼓励幼儿自己发现并解决游戏过程出现的问题和不好的行为师：你们刚才玩的怎么样？有没有发现什么问题呢？教师针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。中班教案《气球跳舞...