下载后可任意编辑《我和春联》微教学设计课程内容：《我和春联》学习目标：1.学习感悟对联的特点2.学习对对联教学方法：探究法、点播法课型：探究课型课时:第二课时（15分钟）教学重点：学习感悟对联的特点教学难点：学习对对联教学过程：一、课堂导入对联，人称两行文学，独具魅力。逢年过节，我们中国人都有张贴对联的习俗。我们看过读过，有的还写过，该是老朋友了。今日我们学习黎汝清的散文《我和春联》，探究对联的特点，学写对联。二、学习对联1.学习活动一：学习文中对联，掌握特点浏览课文，勾出对联的特点。结合喜爱的对联品读，分析印证对联特点。A独立自学下载后可任意编辑B沟通展示（老师板书、相机点拨）预设：生意兴隆通四海财源茂盛达三江生意对财源，兴隆对茂盛，通四海对达三江——对仗工巧(书上有，学生理解不难，但顺序不定，学生说到哪点，板书哪点。)2.学习活动二：对联配对、补全对联（出示PPT）A连出上下联载歌载舞庆新春绿水跃白鲢碧波跳红鲤同心同德干四化B补全对联风抚千条柳，雨万朵花.绿草萌芽思春暖，红梅傲雪斗。3.学习活动三：学习对对联（出示PPT）唐唐国强唐国强盛唐国强将多老师出上联时引导：唐，是一个朝代；唐国强，著名演员同时表意大唐国家强盛——唐国强盛；唐国强将多，大唐国家兵强将广。下载后可任意编辑意图：字——词——短语形式，在对对联有梯度的迁移训练中，学习对对联，感受传统文化的美。三、归纳小结这节课同学们找对联特点，分析印证对联特点；联队联、补对联；学对对联，热情高，参加积极，更喜爱对联了。希望同学们带着这种热情在课下继续学习。四、拓展作业，存疑研学1.对对联，可以向高手请教。天上口天下口志在吞吴——合字成联烧赤壁破曹兵刘欢孙悦——后面两个歌唱家附板书设计：我和春联黎汝清结构精妙借景抒情寓意很深给人启示对仗工巧下载后可任意编辑
