西花厅的海棠花又开了VIP免费

西花厅的海棠花又开了教学课件导语：世界上有这样一种爱情，它没有轰轰烈烈的开端，没有缠绵悱恻的对白，没有富丽堂皇的装饰，甚至，没有童话一般的结局。只有两只紧握的手，两颗一起跳动的心，在时光的流逝中直面风雨，当华发满头，昔人不在，犹如一坛蕴藏多年的好酒，骤一开封，便香满大地，醉临神州。默读课文，感知体会如果把周恩来与邓颖超之间的爱情比作一坛芳香四溢的好酒，那么你觉得文中交待了哪些酿酒的材料？主材：原料、辅料、酒曲、水、酒坛1、原料周恩来与邓颖超相识、相知、相恋的过程段落：7～9段2、辅料与海棠花有关的回忆性描述段落：1～6段3、酒曲海棠花4、水从1919年两人相识到邓颖超去世这七十多年中所经历的风风雨雨，沧桑巨变。→幻灯片7酒坛周恩来与邓颖超所处的时代再读课文，体会酒香四溢1.“春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主人已经走了，走了十二年，他不再回来了。”“又”字饱含无限深意，海棠依旧，绚烂极了，此情此景触发了作者对已经“走了十二年”的看花人的深情追忆。2、“你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年本来是短暂的，但是，我感到又是漫长漫长的。”十二年来，“你的背影”仿佛仍在花间，更是时时萦绕在“我”的心头，所以仿佛就在“昨天”；然而一日不见，如隔三秋，和深爱的人分隔于两个世界，思念太深，太切，十二年又是何其漫长漫长。3、在你参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你。当初的点点滴滴仿佛近在眼前，可是，昔人已逝，只能隔空凭吊，思念之情溢于言表。4、“你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋”如今，海棠花依旧繁盛，果实累累，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。看花的主人已走，深情呼唤“你到哪里去了啊”，思念与崇敬之情，如汩汩泉水奔涌而出。三读课文，课文解疑1.作者深情回忆和周恩来相识、相知、相爱的过程，为什么从西花厅的海棠花起？首先，海棠花是周恩来喜爱的花，二十六年来，他在这个“盛开着海棠花的院落”居住，日理万机之余，常在花下散步休息，留下了许多难以忘怀的记忆。其次，海棠花见证了他们忠贞不渝的爱情。如今，睹物思人，怎能不引起对过去日子的深情怀念？自然引出他们相识、相知、相爱的过程。2、文中叙述时人称上的变化有什么样的作用？人称的变化，特别是“你”的运用，有利于抒情，又能更好的表达对对方的深切怀念，使文章亲切感人。3、什么是“融情于事”的写法？融情于事是指在叙事的过程中融入自己的情感，使叙述的事件、人物都焕发出感情的色彩。4、理解第5自然段中直抒胸臆的抒情方式。不借助于其他事物，将真情实感直接展现在读者面前的方法，就是直接抒情。本段文字中，作者直抒胸臆，以发自肺腑的浓烈的抒情之笔，以自己的感情为纽带把读者的心紧紧地栓住了。课后反思结合“花甲背包客”视频，讨论一下学了本篇课文之后，你对真正的爱情的理解？http://v.youku.com/v_show/id_XMzgxMzE0NTI4.html爱情的两个基本原则1、两个人在一起感觉到快乐。2、两个人之间的感情能让双方〔在学习上、生活上、心智上、事业上〕都变得更好。音容笑貌应犹在，少年转眼已白头。→幻灯片4