语言表达的连贯【高考语文专题复习】江西省铅山县私立春晖中学语文教研组江西省铅山县私立春晖中学语文教研组，“语言表达连贯性”训练，不仅是一种运用语言的技能训练，而且是一种提高语言表达能力的素质训练。这项训练虽然要求高，难度大，但仍然是有“章’可循的。这个“章”就是十个基本思考点。这十个基本思考点是：主语的一致性，行为的动态性，形式的对称性，事理的逻辑性，底蕴的反义性，列举的对应性，风格的相似性，前后的关照性，关联的契合性，表意的倾向性。（一）主语的一致性所谓“主语的一致性”，就是说，如果若干动作行为同受一个主语支配，那么，在表达的过程中，就不能改换主语。例如：他万万没有想到为了完成这庄严的使命，为了种出不落桃的棉花，（）经历了那么严重的斗争。A．竟然遭受到那么残酷的迫害B．竟然让他遭受那么残酷的迫害（二）行为的动态性所谓“行为的动态性”，就是指人物的某种动作行为是主动的，还是被动的。语言表达一定要根据语境确定动作行为的“动态”，以保证表达的连贯性。例如：可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，（）A．但终于被他父亲带走了。B．但他终于随着他父亲走了。（三）形式的对称性所谓“形式的对称性”，就是说，在分别陈述几件事情时，相同位置上的用语在形式上要对称。比方说“主语”，要用双音节词都用双音节词，要用单音节词都用单音节词，要用短语都用同一类型的短语，以此类推。例如：他（），少年时候在财东的马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子。A．童年时候在关内塞外讨过饭B．在关内塞外度过了讨饭的童年（四）事理的逻辑性所谓“事理的逻辑性”，就是说无论叙事或是说理，都要符合生活的逻辑、自然的规律或思维的逻辑。比方说，“发芽，长叶，开花，结果”这个过程符合植物生长的规律，如果将其中某一个过程的位置调换一下，那就不合逻辑了。例如：这是一个很好的鱼种，（）。现在“丰鲤”也在北京引进推广成功了。A．因为这种杂交鲤鱼生长快、产量高，所以群众给它取名叫“丰鲤”。B．因为这种杂交鲤鱼产量高、生长快，所以群众给它取名叫“丰鲤”。（五）底蕴的反义性所谓“底蕴的反义性”，就是说一段话全部是以正反对照的形式出现的，如果前面表述的是正面的意思，那么后面就一定要表述一个反面的意思与它对应。例如：我得到了友情，便告别了那（）；我得到了真诚，便告别了那（）；我得到了希望之舟，便告别了那（）；我得到了光亮的一闪，便告别了那（）。（1）黑暗的深渊（2）貌似善良的虚假（3）深恶痛绝的狡诈（4）忧郁之岸的彷惶（六）列举的对应性所谓“列举的对应性”，就是说一段话中先后列举了几件事或提及几个人时，那么就得按照先起先承的规则，对应地说出每件事或每个人的特点及其他相关情况，而不能打乱承接的顺序。例如：小华的爸爸是教师，妈妈是医生，哥哥是军人，他们在自已的岗位上，为祖国（）。A．教书育人，救死扶伤，站岗放哨B．教书育人，站岗放哨，救死扶伤（七）风格的相似性所谓“风格的相似性”，就是说前后的语言格调应当相似，即是说要雅都雅，要俗都俗，要风趣都风趣，要用修辞格都用修辞格，不能“着西装穿草鞋”，不伦不类。例如：“仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟（）”A．不胜感激B．不知怎样感谢你才好（八）前后的关照性所谓“前后的关照性”，就是说一句话既要与它前面的话语有联系，又要与后面的话语衔接得上，要“瞻前顾后”，而不能顾头不顾尾，或顾尾不顾头。如果不能做到前后关照，那么语言就会不连贯。例如：酒既能给人以陶醉的快乐，又能给人以道德上身体上的恶劣影响，（）因为实际的需要，酵母为我们尽力的方面真多，它可以说是我们的恩人呢！A．这样的例子不胜枚举B．可是酵母是无罪的（九）关联的契合性所谓“关联的契合性”，就是说关联词必须成套地使用，而且使用要得当。即使是没有用关联词语，也应当让人看得出前后文之间的关系，或因果，或条件，或假设……而决不能乱点鸳鸯谱，让“因为”与“但是”搭配，让“只有...
