《快乐的小熊猫》教案教学目标：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）。知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重点：1、聆听音乐，以学生的自觉感受为主。2、鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。教学准备：多媒体教学软件、动物头饰若干。教学过程：1、听音乐导入：《苗岭的早晨》。导语：同学们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静，空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。音乐停。今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？请听。2、聆听活动。（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。提问：这段音乐描写的是什么？教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作。学生：小熊猫刚睡醒。教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？请个别学生表演。再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。目的：感受乐曲描述清晨的意境。音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景。教师：老师今天扮演的是什么呢？学生：熊猫。教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。放音乐。（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。老师随音乐做骑车的动作。提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？学生：骑车。教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？个别学生表演，注意动作与节奏。再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。音乐停。教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？（3）听小熊猫愉快劳动的片段。表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波。提问：你们听到什么了吗？学生：水的声音。教师：为什么会有水的声音？请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？再播放音乐。学生：过河，打水。教师：你们能用声音模仿吗？目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。（4）编创结尾。教师：接下来，你们说我该做些什么呢？目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。分组进行，每组表演一段音乐。教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？3、小结。教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？学生：为森林里的小动物服务。教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。
