下载后可任意编辑北师大版二年级数学上册动物聚会课堂说课稿各位评委、老师大家好：我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。学情分析：根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。由于本班学生思维敏捷，同意和小伙伴沟通合作、并且喜爱得到老师的表扬。所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，进展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。下载后可任意编辑2、通过各种数学活动培育学生[此文转于网]创新意识及分析、解决问题的能力。3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培育学生[此文转于网]提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作沟通，让学生通过观察、思考、实践共同探讨获得新知。教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且制造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。教学准备：多媒体课件学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“提倡自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。下载后可任意编辑二、自主探究、合作沟通根据《课标》要求，老师要注重引导学生进行独立思考，鼓舞学生发表自己的意见并与同伴进行沟通。所以把本环节分为提出问题和解决问题两步。（1）提出问题：首先引导学生深化挖掘主题图、为提出数学问题做好准备。然后鼓舞学生根据发现的数学信息提出问题，为了让所有学生都能展示自己的问题，先让他们和同桌说一说再汇报，这样很好的保护了孩子们发现问题和提出问题的积极性。接着课件出示这节课要重点讨论的4个问题。（2）解决问题：学生有了前两节课的基础，很快列出了第一个问题“一共有几只小鸟？”的加法算式和乘法算式，这时引导学生说出乘法算式中两个乘数3分别表示什么？理解3×3的意义。接下来让学生们在小组内列出下面两道题的算式并说明理由。然后集体订正。在这儿我把原来的一个小环节“体会6×3所表示的不同意义”移到了后面的练习“连一连”中，因为大家在研讨时觉得这部分的训练目的和“连一连”的训练目的相同，都是让学生理解一个算式可以表示不同的意义，没有必要前后两次重复，又浪费时间。最后一个问题“一共有多少根胡萝卜？”，是网友们下载后可任意编辑关注的一个焦点问题。因为我把主题图中的每捆4根胡萝卜改为一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的。在上课之前我认为同学们都能运用“移多补少”的方法把加法算式变成乘法算式，可上课时还是有些孩子不知道怎么办。这时，我让学生在小组内用圆片代替胡萝卜，分别摆出3个一堆，4个一堆，5个一堆，然后摆成每堆相同的数量，老师巡视指导。学生通过直观感受和讨论一下就明白3+4+5可以变成3个4，我适当的给予表扬。学生的思维被激活了，再回归到主题图上，这时趁机运用鼓舞性的语言：老师信任你们一定会有办法解决的，学生们踊跃的回答：只要从5根胡萝卜里拿出1根放到3根里面，就能列出乘法算式了。本环节的设计目的是使学生体会只有加数相同的加法算式才能用乘法表示；同时既培育了孩子思维的灵活性；又加深了对“移多补少”的方法的理解。三、巩固深化、拓展思维练习时我采纳...
