中考之语言连贯得体•盛柏根•2012年12月•1.阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅（3分）•西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。①，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了《三都赋》。左思用行动证明：②。左思毫不气馁成功来自于认准目标，持之以恒•.2.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。(3分)•在课外活动时间里，同学们正在老师的指导下，热火朝天地开展阳光体育运动•和“体艺2+1项目”活动，适逢家长开放日，许多家长在现场围观，一位中年家长看了直摇头叹息：“现在的学校怎么不读书，尽做这种事？”见此情景，旁边的一位同学，走近对这位家长解释说：“。”示例：叔叔，您说错了，学校不应只有读书声，也要有歌声、笑声和运动身影等，我们才会更加阳光和全面。（3分。言之成理，达到劝说目的2分，语言得体、有礼1分）•3．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）•朋友的生日宴会上，你爸爸盛情难却，喝了几杯酒。宴会结束后，担当“家庭车夫”重任的爸爸准备“侥幸”一次，立即开车回家。这时，你应该怎样对爸爸说呢？示例：爸爸，交通宣传不是说“开车不喝酒，酒后不开车”吗？您今天喝酒了，酒后开车既不安全，又违反交通规则，我们不做这种危险事情，还是迟些回家吧！（写出一句给2分，写出两句给3分。要求符合语境，表述合理，有欠缺酌扣）•4．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）•6月5日是世界环境日，学校开展了保护母亲河的宣传活动。如果你是学校活动的志愿者，并发现一位大伯正在往京杭运河里倾倒污水，你会走上去如何劝说呢？示例：老爷爷，请您不要往京杭运河里倒污水。京杭运河汇入长江，长江汇入东海。您倾倒的污水不仅污染了京杭运河和长江，也污染了大海。“保护环境，匹夫有责”，保护水资源是我们每个人的责任。•5.阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。（3分）•上海世博会泰国馆在展会期间每天播放四维电影。主持人总会提醒说：“看完电影，请大家归还特制眼镜，这种特制眼镜只有在观看四维电影时才有用，但现在越来越少了……”电影完了，出来的人群中有位阿姨正在把眼镜往包里塞。这时一位大学生志愿者走过去说：“。”阿姨，您可能忘了，看完电影，眼镜要归还的。麻烦您把眼镜放回到指定地方。谢谢！•6．填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（3分）•“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”，九寨沟的精灵是水。海子、清泉、溪水、瀑布、河流、浅滩连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济。，有“中华水景之王”的美誉。•①高低错落的群瀑自丛林峭壁跌落，高歌低吟，热情洋溢；•②水中倒映着蓝天、白云、青山、绿树，一步一色，变幻无穷；•③大大小小的群海置身于高山深谷之中，碧蓝澄澈，恬静秀美；•④水在树间流，树在水中长，花树开在水中央；A．③①④②B．①③②④C．②④①③D．④②③①B•7．阅读下面的材料，在横线处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界，这是因为①。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从鲁迅身上学到了顽强的批判精神，从列夫·托尔斯泰身上学到了对道德的执着……②。示例：①书会带给我们一个或绮丽或宁静的精神世界②阅读让我们成为智慧而高尚的人。•18．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语义明确，语言得体。(3分)•有一位青年志愿者，正协助社区进行第六次人口普查，敲开了王奶奶的家门，这位青年耐心地询问王奶奶一些问题，当问到“配偶”信息时，王奶奶不识字，听不懂。于是，这位青年想了想，解释说：“。”王奶奶，配偶就是指你的丈夫（爱人），您孩子的爸爸。(3分，得体的表述，解释清楚2分，有礼...
