下载后可任意编辑《体验一分钟》教案《体验一分钟》教案1活动目标1、体验1分钟的长短。2、懂得参加各项活动都要珍惜时间抓紧时间。3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。重点难点教学重点是知道1分钟的长短，抓紧时间。教学难点是让学生珍惜时间抓紧时间。活动准备多媒体课件，钟表，绳子，穿珠，笔，卡片。活动过程1、播放课件引出1分钟的重要性。2、体验1分钟的长短。(1)我们平常怎样计算时间呀?(2)认识时针、分针、秒针。(3)各种方式体会1分钟的长短。唱歌、静坐、做游戏。分别请小朋友谈一谈哪个一分钟长那个一分钟短。(4)穿珠子感受1分钟。先自由穿一遍几下多少，在抓紧时间穿一次记下多少为什么数量不一样?讨论一下。3、总结一下抓紧时间就会做更多的事。下载后可任意编辑4、回家后让父母帮忙记算时间做各种不同的1分钟游戏体验珍惜时间的重要性。教学反思整体来看孩子们比较喜爱参加这一教学活动，也能从中知道了1分钟的重要性，学会珍惜时间抓紧时间。可是从中也有一定的问题，在以各种方式体验1分钟的环节中有一个游戏要求幼儿保持一个动作1分钟不动，有个别体力不好的小朋友没站稳碰到其他的小朋友了，是因为人与人之间的距离太近了这是老师没有要求到位以后的工作中要注意。《体验一分钟》教案2活动目标：1、体验一分钟的长短。2、懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动准备：1.多媒体课件“一分钟能干什么”。2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程：1、沟通：一分钟有多长师：今日老师带来一个谜语请下载后可任意编辑小朋友猜一猜。滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。今日老师带来了一面钟请小朋友看一看钟上有什么？幼：有数字，还有针师：有几根针？幼：3根针师：这3艮针分别有不同的名字，最粗的是时针。最长的，有点粗的教分针。短的叫秒针。秒针从12走一圈就走了一分钟。那一分钟有多长，我们请秒针走一圈，我们静静的等一等。2、体验：一分钟能干什么。师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？幼1：我觉得一分钟有点长幼2？：我觉得的一分钟有点短总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船。幼2：我能在一分钟时间里写10个字。师：小朋友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做很多事，那么，今日老师带来了一些串珠要请小朋友帮忙穿一下，要请小朋友在一分钟的时间里看一看你能穿几个老师说开始的时候大家一起动手，老师说停大家就要停下来。你们听明白了吗？（每张桌子上放一珠）幼儿动手操作。师：小朋友，时间到，请小朋友数一数你穿了几颗珠下载后可任意编辑子并把它，记操作纸上，记录在操作纸上。（老师请小朋友，开火车来说一说。）师：小朋友，谁穿的最多？谁穿的最少？师：为什么在同样的时间里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？幼1：有的小朋友，没有找到串珠的孔。幼2：有的小朋友一边做事一边玩。幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。师总结：小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，假如你做事情认真，掌握了串珠的，你就会比别的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你还想再试一次吗？幼：想师：还是一分钟的时间，看一看这次你能穿几个？能比第一次穿的多一点吗？（全体幼儿进行操作）师时间到。请小朋友数一数你穿了几颗，并把它记录在操作纸上。（幼儿进行记录）师：谁来说一说。你这次穿了几颗？你第一次穿的多还是第二次穿得多？为什么？幼：因为第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。师：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快。师：刚才小朋友在一分钟的时间里，做了一件事，现下载后可任意编辑在老师要请小朋友用3分钟的时间完成3件事，你们想挑战一下自己吗？幼：想师：第一...
