下载后可任意编辑漂亮的小兴安岭教学设计漂亮的小兴安岭教学设计1教学目标：1.认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。2.了解小兴安岭漂亮的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。4.体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学重点：感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。教学难点：感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，课前准备1.组织学生搜集有关小兴安岭的文字资料、图片。2.制作小兴安岭四季风光的课件。第一课时教学目标：1.认识“融、汇”等10个生字，会写“挡、浸”。2.了解课文主要内容即文章结构下载后可任意编辑3.读好文中自己喜爱的句子。教学重点：认读生字词语，有感情朗读课文。教学难点：认读生字词语，有感情朗读课文。教学过程：一、情境导入1、出示小兴安岭四季风光的课件。2、让学生说画面，从而导入课题：漂亮的小兴安岭。3、读了课题，你知道这一课主要写小兴安岭什么特点？二、初读课文，指导写字1.初步感知。学生自由读课文。标出自然段序号，读准字音，读通句子。2.检查沟通。出示生字，认读并组词，指名读，集体读。重点指导难读、难认的字。相机指导书写“挡”和“浸”三、了解课文主要内容及课文结构1.学生默读，试着概括课文每个自然段主要内容2.说说课文结构。四、再读感悟，抓住文章中心下载后可任意编辑1.用自己喜爱的方式读课文，把特别喜爱的语句画下来，并想一想为什么喜爱它。2.学生沟通朗读画的句子。3.默读课文，画出课文中心句沟通齐读四、总结漂亮的小兴安岭教学设计2教学目标：1、能联系上下文和生活经验理解词句，体会作者用词的准确。2、通过朗读了解小兴安岭一年四季景色的漂亮，物产丰富，激发学生热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。3、通过课堂训练，提高学生的口语交际能力。教学重点：体会作者用词的准确性和抓住景物特点进行观察的方法。教学难点：激发学生热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情，同时，通过学习，是学生的口语交际能力有所提高。教学过程：一、复习巩固，导入新课上节课我们一起欣赏了小兴安岭的春天和夏天，这节课老师想带大家去看看小兴安岭的秋天和冬天，好不好？下载后可任意编辑（好）但想要一起去欣赏小兴安岭的秋天和冬天就必须通过测试，大家有没有信心？1、按课文内容填空。春天，树木（）新的枝条，（）嫩绿的叶子。夏天，树木长得（），（）的树叶把森林封得（），挡住了（），（）遮住了（）。2、回顾上节课内容，说说春天和夏天作者都写了哪些事物？春天：树木、积雪、小溪、小鹿夏天：树木、雾、太阳、草地、野花二、看来大家都掌握了上节课的内容，现在我们就一起学习小兴安岭的秋天。秋天1、自由朗读小兴安岭的秋天。思考作者抓住小兴安岭秋天的哪些事物？（树叶、果子、特产）PPT2、齐读课文，思考小兴安岭的秋天给你留下了什么印象？（1）落叶很美从哪句话中可以看出？落叶在林间飞舞。这句话哪个词用的好，好在哪里？（飞舞，飞舞写出了树叶在空中盘旋，好像有风，也写出了叶子很多，很形象，给人以欢乐的情绪）下载后可任意编辑欣赏秋天的风景PPT（2）好吃的东西很多平常你们看到好吃的东西，心里是怎么想的？（想把它吃掉，很馋）欣赏秋天的物产PPT那么我们比一比看谁能读出特别馋的语气？3、出示PPT通过图片引导学生背诵本段。冬天过渡：漂亮的秋天渐渐过去，寒冷的冬天已经悄悄来临。1、自由朗读课文，思考作者抓住小兴安岭冬天的哪些事物？（雪花、动物）PPT欣赏冬天小兴安岭的雪景PPT2、冬天这么冷，有没有人喜爱？这白茫茫的一片，你最想做什么？（学生自由说）3、这么冷，那么小兴安岭的动物们是怎么过冬呢？（读出黑熊的滑稽和可笑）4、出示PPT通过图片引导学生背诵本段。三、回顾小兴安岭的四季，你感觉小兴安岭怎么样？（漂亮、富饶）四、小兴安岭怎么漂亮、富饶，我们应该怎么保护它？下载后可任意编辑1、保护树木，不乱砍滥伐。2、保护动物，不猎杀它们。...
