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2022读书伴我成长活动实施方案VIP免费

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2022读书伴我成长活动实施方案2022读书伴我成长活动实施方案1从我呱呱(读音和“姑姑”相同)坠(zhui,四声)地开始,妈妈每天都会在晚睡前给我讲故事。伴着这些美妙的寓言神话,我一天天长大了。当我成为一名小学生后,妈妈经常带我去逛书店,望着那一排排迷宫一样满是书的书架,我只能盼着自己快点长大。现在,我已经三年级了,我喜欢去书店,因为我爱上了读书,更喜爱翻开书本后飘出的淡淡的油墨的香气。渐渐地,自己的小书架上的书越来越多。这里面,我喜欢《安徒生童话》,更喜欢中国的四大名著,尤其是《西游记》,真是百看不厌。不论是火眼金睛的齐天大圣,还是呆头呆脑的猪八戒,都会让我在读书时情不自禁地笑出声来。读书是一件奇妙的事情。在书香的吸引下,我可以遨游在诗歌的海洋里,也可以感受大自然的四季变化,更知道了祖国的大好河山以及世界各地的风土人情。读书贵在坚持。我会在书香中前进,成为一名优秀的书香少年。2022读书伴我成长活动实施方案2为巩固提高义务教育均衡发展成果和水平,有效利用图书和信息化资源,培养师生“爱读书、会读书、多读书”的良好习惯,特制定本实施方案。一、指导思想以“读书伴我成长活动”为载体,引领广大师生与经典为友、以名著为伴,在读书中学会做人、学会思考、学会认知,营造浓厚的校园文化氛围,提高师生的素质和能力。二、工作目标为师生创造读书的环境,使师生养成读书的习惯,让师生享受读书的快乐。三、实施过程(一)第一阶段:20__年元月中旬—3月上旬,为发动准备阶段。以中心校公布实施方案为蓝本,向全校师生发出倡议,做好宣传发动工作。由班主任或课任教师负责从学校图书室借阅部分图书,也可由各班级学生自带图书,交流阅读,做到常换常新,为学生读书提供方便;学校尽可能在教学楼走廊等可利用的空间开辟读书吧,为师生阅读提供便利。(二)第二阶段:20__年3月中旬—10月底,为重点实施阶段。1、教师读书:要求45周岁以下的教师每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著,选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,阅读一种教育教学杂志,完成规定字数的读书笔记,撰写一篇高质量的读书心得体会。每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇,并由学校组织评选,及时将优秀稿件上传至相关,或推荐到有关报刊杂志。2、学生读书:坚持晨读、午间阅读、晚间阅读、双休日和节假日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟),每月至少读完一本书,记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等,并适当写些自己的读书体会)。写一份“我的读书名言”。高年级能办读书小报,每学期至少两期;班级图书角有一定数量的藏书(至少达到人均两本),且能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。四、工作措施1、成立组织。组长:张栋副组长:钱席岳保亮成员:各班教师2、要求落实经费、精心实施、创设氛围、保证时间、创新载体。2022读书伴我成长活动实施方案3为深入实施素质教育,提高我校学生的人文素养和道德修养,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园,结合我校实际,制定本实施方案。一、活动目的通过开展读书活动,激发学生浓厚的读书兴趣,使学生养成良好的阅读习惯,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力,有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,促进个性特长的和谐发展。二、活动组织1、学校开设课外阅读指导课,各班每周一节,由邢海霞老师任教。指导教师要写有教学计划和课时教案。2、学校下发进修学校“小学生读书行动推荐书目”和推荐__,鼓励家长为学生购买相关书籍,争取达到人手一册必读书。必读书目要求本学期必须读完,选读书目,自选自读,多读多受益。3、学校建设图...

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