七年级下生物学生实验报告单班级姓名学号日期实验内容骨成分与骨特性之间关系实验目通过实验加深理解骨含有成分及其与骨特性之间关系。鱼肋骨、酒精、烧杯、镊子、质量分数为10％盐酸、自来水、探针、火柴、污物杯实验仪器实验步骤(一)、骨煅烧用镊子夹住一小段鱼肋骨，用探针轻轻敲击，看看有什么现象发生〔不会粉碎〕,然后放在酒精灯上持续煅烧，直至骨变成灰白色，观察在煅烧过程中骨颜色变化。用镊子轻轻敲打煅烧后骨，看看有什么结果。与未煅烧鱼肋骨进展比拟，看看有什么不同。(二)、骨脱钙拿一根鱼肋骨，然后将鱼肋骨侵入盛有质量分数为10％盐酸烧杯中。观察骨周围是否有气泡发生。大约15-20分钟后，用你那哪能刚镊子取出肋骨并用清水漂洗，看看鱼肋骨是否变软。与未侵泡鱼肋骨比拟，看看有什么不同？实验记录(1)骨在煅烧时先变成了色，最后变成了色，同时还能闻到香味。煅烧后骨被敲击后，说明它含有。(2)鱼骨在稀盐酸中变。同时有产生。说明它含有。第1页实验结果分析1、骨成分包括与。2、无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨。3、无机物与有机物使得骨既有一定，又有一定。4、构造特性与构造成分之间是相互联系，相互统一。5、成年人安康骨无机物占，有机物占.骨骼既，又有。评语记分七年级下生物学生实验报告单班级实验内容实验目实验仪器姓名学号日期食物中含有蛋白质、淀粉与脂肪举例说出食物中含有蛋白质、淀粉与脂肪面粉、花生种子、小麦种子、烧杯、试管、滴管、碘液、白纸、纱布、刀片、镊子、清水1、取1—2匙面粉，加清水与成面团，用一块叠成双层纱布包住面团，将用纱布包着面团放入盛有清水烧杯中，用手轻轻地揉挤。实验步骤2、把用纱布包着面团继续放烧杯中揉挤等到不再有白色物质，从纱布里渗出来时，取出纱布团并翻开，可以看到什么现象呢？3、取两支试管，分别向两支试管中参加等量清水与烧杯中白色物质，然后再向两支试管内滴加1到2滴液，摇匀后观察两支试管内颜色变化。4、取烘干花生、小麦种子各一粒，用刀片纵开，分别将种子切第2页面放在白纸不同位置上，用镊子柄部或大拇指挤压。移开种子，观察白纸上出现现象。比拟两种种子被挤压后在白纸上留下印迹。这说明了什么？1、清水变，面粉中含有。实验记录2、产生黄白色胶状物质面粉中含有。3、花生—油斑较；小麦—油斑几乎，花生中脂肪含量比小麦中。1、不同食物中营养物质含量。实验结果分析2、蛋白质——细胞重要组成局部，可维持人。糖类——也是细胞重要组成成分，我们主要来源。脂肪——为生命活动提供，多余贮存后起到等作用。评语记分七年级下生物学生实验报告单班级姓名学号日期实验内容食物中含有无机盐第3页实验目举例说出食物中含有无机盐实验仪器酒精灯、火柴、解剖盘、解剖针、干小麦种子、大豆种子、花生种子等1.点燃酒精灯。实验步骤2.用解剖针尖端挑起一粒植物种子在酒精灯上燃烧，观察植物种子变化。3.整理实验用具。实验记录种子燃烧之后剩下灰尘，种子燃烧之后剩下灰尘就是，说明植物种子中含有。植物种子中含有那些无机盐？实验结果分析评语记分七年级下生物学生实验报告单班级姓名学号日期第4页实验内容实验目1、口腔内化学消化让学生了解淀粉在口腔内发生了化学性消化。2、使学生明白淀粉在口腔内消化与牙齿咀嚼、舌搅拌与唾液分泌有关。3、通过实验提高学生探究思索能力。4、通过参与与合作实验，使学生体会到成功快乐，提高学习兴趣。实验仪器试管，烧杯，温度计，量筒，酒精灯，三脚架，石棉网，玻璃杯，馒头，碘液，开水，冰水。1、让学生细嚼馒头，体验咀嚼过程中味觉变化。2、馒头里面含有淀粉，淀粉本身是没有甜味，为什么咀嚼馒头时候有甜味呢？3、馒头变甜可能是淀粉在口腔内发生了变化。实验步骤4、取两支试管：分组试管1试管2馒头碎屑五片五片清水唾液5ml滴加碘液两滴两滴颜色变化观察观察5ml5、整理实验用具。，说明淀粉被了。实验记录，说明淀粉。第5页实验说明唾液对淀粉有作用，唾液中有，唾液淀粉实验结果酶能将淀粉分解成为，麦芽糖有味。分析评语记分七年级下生物学生实验报告单班级实验内容实验目实验仪器姓名学号日期呼吸时二氧化碳体积分数变化探究人...
