放风筝的作文评语大全1.放风筝的作文评语这个星期六的早晨，我和爸爸兴高采烈地去放风筝。我们来到一块空旷的草地上，我不由自主地躺在了草地上。春风和煦，吹得人神情飘荡，我尽情地享受着这大自然恩赐给我们的美景。太阳公公今天的心情显然也很不错，它把明媚的阳光撒得到处都是，那金光似乎是一件黄色的轻纱，套在了大地妈妈的身上。我正看得入迷，爸爸走过来推了推我：你是来放风筝的，还是来睡觉的？，你要是再这样的话，我可回去了。我急忙一个鲤鱼打挺地站起来，按照爸爸说的拿着风筝站好。一切准备就绪后，在爸爸的一声令下之后，我撒开双腿，尽情地奔跑。松手！，我急忙松手。不一会儿，风筝慢慢地上升。成功了！，我高兴地一蹦三尺高。只见那美丽的大风筝，在蓝天的衬托下显得更耀眼了。它象只美丽的大蝴蝶，在天空中自由自在地飞翔。我想：以后一定要研究出一种药品，吃了之后能让人象风筝一样在空中飞翔，领略大自然的美丽。2.四年级作文评语大全1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确；“”，给人的感觉“”.3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感Word文档1受.比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受.在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动.4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了.6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀.7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情.8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美.9、“”；再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美！10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果.11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，Word文档2但透过你的细心观察，我们却有全新的感受.12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点.语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受.13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处.习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去.14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”.15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点.3.满天的风筝的部分内容点评教案一教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣。4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来。教学重难点：重点：引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。难点：引导理解孩子们的心情变化的同时，体会怎样把孩子们的心情的变化写具体。学习准备：预习课文，搜Word文档3集有关风筝的资料第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们喜欢放风筝吗？（点击课文主题图）你看，当小朋友唱着欢快的歌儿，迈着轻盈的脚步，来到秀丽的郊外，放飞满载希望和梦想的风筝，这是一幅多么美的画面，著名作家贾平凹就用优美的文字记录下了他小时侯放风筝的美好情景，今天就让我们一同走进他的童年，感受童年的快乐。齐谈课题，教...
