人教版（2017版）化学选择性必修3有机化学基础第三章《烃的衍生物》第三节《醛酮》第二课时醛的氧化反应教学设计一、教材分析（一）本节教材的地位与作用：醛是有机化合物中一类重要的含氧衍生物。由于醛基很活泼，在化学反应中易受进攻，醛类物质可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要的作用。在中学化学中所介绍的含氧衍生物中，醛是其相互转变的中心环节。本课时内容是对前面有机物学习的深化，同时为后续的羧酸、酯和糖类的学习打下坚实的基础，具有承前启后的纽带作用。（二）教学内容：教材以乙醛作为醛的典型代表物，先介绍乙醛的物理性质，紧接着分析醛基官能团的特点，介绍乙醛的化学性质，即加成反应和氧化反应。在介绍加成反应时，分别介绍了乙醛与氢气，氰化氢的加成反应。教材中乙醛的氧化反应包括3个典型反应，即银镜反应、与新制氢氧化铜的反应，以及与氧气的反应。另外，教材通过“思考与讨论”栏目，要求学生运用有机反应规律说明乙醇、乙醛和乙酸三者之间的转化关系，进一步强调官能团的转化，关注有机化合物官能团转化的基本规律。二、学情分析（一）学生起点能力分析在必修二学习葡萄糖的相关知识时，学生已经接触了醛的特征反应。在之前的学习过程中，学生学习了卤代烃、醇、酚的知识，特别是醇的氧化反应，学生已经接触到乙醛的结构特点。（二）学生“生活概念”的分析醛类物质学生接触的最多为甲醛，它也是目前人们生活中比较关注的健康问题，学生对学习醛类有着较为浓厚的兴趣。（三）学生“认知方式”分析学生理解能力基本上没问题,但是处理信息能力及对信息的加工能力、整合知识、运用知识等能力较差，因此在教学中要加强对学生这些能力的培养。三、教学目标1、能从官能团和化学键可能的断键部位预测乙醛的化学性质。2、能在结构分析和实验事实的基础上书写相关反应的化学方程式，强化“结构决定性质”的观念。3、通过乙醇、乙醛和乙酸之间的相互转化，加深对有机反应中氧化反应和还原反应的理解，初步构建烃的含氧衍生物间的转化关系。四、教学重、难点重点：乙醛的结构特点和主要化学性质难点：乙醛的氧化反应及相关化学方程式的书写五、教学方法教法：结合新课程标准改革的要求及化学教材的编写特点，尽可能地利用实物照片、实验录象、多媒体辅助等进行教学，将学生引入研究问题的情景中，体现“教为主导，学为主体”的思想。学法：针对学生特点，学生采取实验探究法、合作交流法、讨论归纳法。六、教学流程从结构角度复习醛基特征，碳氧双键可加成复习乙醛与氢气和氰化氢的加成反应方程式从结构角度指出醛基中的碳氢键可断裂加氧预测醛基可发生氧化反应书写催化氧化方程式观察银镜反应以及乙醛与新制氢氧化铜反应实验现象，书写相关方程式醛基还原性强，被强氧化剂氧化，书写有关方程式根据醛基的氧化反应，引导学生完成简单的有机合成习题，探究两种及以上官能团检验的注意事项七、教学过程1、分析结构，复习上节所学加成反应乙醛的加成反应，从氧化还原角度分析。教师活动：教师引导学生根据不饱和键结构特点回忆乙醛的加成反应，并指出碳氧双键与碳碳双键的不同。提出醇与醛可以相互转化。学生活动：回顾并书写加成反应方程式设计意图：①醛最重要的性质即为加成和氧化反应两种，虽然上节课已经学习，但本节课也要重点回忆，形成体系，最终使学生真正理解醛即可氧化又可还原的化学性质。②醛基中有碳氧双键，学生可运用知识迁移的方法得出双键的加成反应，同时也明白碳氧双键与碳碳双键相似但又不完全相同的结构特征，落实“宏观辨识与微观探析”的学科核心素养。2、进一步分析醛基的结构，指出除碳氧双键外还有碳氢键，易断裂加氧。（1）预测并书写乙醛催化氧化化学方程式（2）观看银镜反应实验视频，观察实验现象。书写相关反应方程式。向AgNO3溶液中滴加氨水，现象为：先产生白色沉淀，后变澄清。相关反应方程式：向新制的银氨溶液中加入乙醛，水浴加热一段时间，现象为：试管内壁产生一层光亮的银镜。相关反应方程式为：（3）观看乙醛与新制氢氧化铜反应实验视频，观察实验现象。书写相关反应方程式。向NaOH溶液中加入CuSO4溶液后，现...
