教师职业道德试题一、单项选择题(40分）1、教育法律关系中两个最重要的主体是()A：教育部门和下属学校B:教育机构和非教育机构C：教师和学生D:教育领导和教师2、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作”耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A:放弃对家长配合自己工作的期望B:督促家长,让家长成为自己的"助教”C:尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D:在孩子面前嘲笑这些家长3、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是"。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明（)A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B：教师尚不具有崇高的道德境界C：教师缺乏信心D：教师缺乏爱心4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A:社会生活和群体的影响B:教育对象的影响C：教育法规的影响D:教育原则的影响5、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）A:走路身体一定要端正B：对学生下命令一定要正确C：自己做好了,不要教育学生，学生自然会学好D：教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响6、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（)A：爱人B:人心C:诚信D:谦让7、师表美的精神内涵或内在方面应该是(）A:表美B:道美C:风格美D：形体美8、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A：依法执教B：教书育人C:爱岗敬业D：团结协作9、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是（）A：孟子的观点B:朱熹的观点C:王阳明的观点D：程颐的观点10、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）A：瞬时作用B:长期作用C:直觉作用D:理智作用11、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的(理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于()A:显见义务B：实际义务C:一般道德义务D:教育道德义务12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（）A：特殊良心B:个人良心C:职业良心D:一般良心13、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）A：主观意识B：集体世界观C：社会存在D:社会意识14、一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是(A:社会学意义上的人格B：论理学意义上的人格C:心理学意义上的人格D:法律意义上的人格15、教师要成功进行自己的人格修养,最好采取哪种策略（)A:“取法乎下”B：“取法乎中”C：“取法乎上"D:“无法即法”16、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）A：权利B：权力C:利益）D:义务17、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化.这就是（）A：依法执教B:爱岗敬业C：热爱学生D：严谨治学18、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（)A：《中华人民共和国义务教育法》B:《中华人民共和国教师法》C:《中华人民共和国教育法》D:《中华人民共和国宪法》19、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（)A：师生关系就是父子关系B:师生关系基本等同于父子关系C：教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱D:教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱20、狭义的教育,主要指（）A:家庭教育B：社区教育C：道德教育D：学校教育二、多选题（40分）1、下面有关教育的论述，正确的是(）A:教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求B:教育就是学校教育C：教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D：教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动2、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面,即（）A：充分发挥教育主体的德育潜能B：充分促成学生的榜样学习C：改善教育与道德教育的效能...
