新统编版小学语文二年级下册10沙滩上的童话优秀教案VIP专享VIP免费

新统编版小学语文二年级下册10《沙滩上的童话》优秀教案教学目标：1、学生通过朗读能找出文中的对话并读好对话。2、学生通过阅读能理解课文内容，重点理解编童话这部分。3、学生通过理解课文能发挥想象，续编童话。教学重难点：学生依托课文，在理解课文的基础上进行童话续编。教学准备：课件教学过程：（一）玩耍与编童话的对比阅读出示一张沙滩照片师：看到这么漂亮的沙滩，同学们想去玩耍吗?那你打算在美丽的沙滩上玩什么游戏？生自由回答师：有四个小朋友也在这片美丽的沙滩上玩耍，他们在玩耍什么呢？没错，他们在一边玩耍，一边编织童话呢！这里老师就很好奇了，玩，我们大家都会，可是一边玩耍，还能一边编童话？他们到底是怎么玩出童话的呢？出示第二自然段师：谁能把这个地方读好？（个别读、师范读、齐读，把书读好）师：孩子们，这个片段告诉我们四个小朋友在沙滩玩什么？没错，成堆的沙子让他们垒起了城堡。这个城堡是什么样子的？是的，“城堡周围筑起了围墙”，他们用沙子堆起了城堡的围墙，“围墙外面再插上干树枝”他们把干树枝变成了城堡外面的树。（投影出示：沙子—城堡干树枝—树木）师：哎，你们见过城堡吗？城堡什么样子的？（出示城堡的相关照片）师：相信大家看过不少童话故事《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》等等，故事里，城堡里一般都会住着谁？国王、公主、王子……同学们，这篇课文里的四个小朋友却想象里面住着谁呀？一个凶狠的魔王。看，四个小朋友已经悄悄编起了童话了！这个魔王在城堡里发生了什么？这么凶狠，他有没干什么坏事！孩子们，赶紧往下看，把这篇文章的所有人物对话找出来，注意：用横线画出来。出示任务一：请默读课文，把这篇文章的所有人物对话找出来。生找出来并出示对话：这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主！你们快听，公主在城堡里哭呢！我驾驶飞机去轰炸。那时候还没有飞机呢!挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！师：对话都找出来了，同学们赶紧看，他们编织的故事里，都有哪些人物?人物一：魔王，这是个怎么样的魔王？（凶狠）的魔王人物二：公主，这是个怎么样的公主？（美丽）的公主美丽的公主和凶狠的魔王之间发生了什么事情？（凶狠）的魔王抢了（美丽）的公主，公主感到非常难过。师：是呀，公主多么可怜，魔王多么凶狠呐。来，我们跟着三个小朋友一起将前三个句子读好！指导朗读三个小朋友一人一句话，就编织起了故事的开头，公主正在哭泣，水深火热之中，怎么办呢？紧接着谁出现啦？人物三：是的，除了想象出来的魔王和公主，还有几个角色同学们留意到没?三个小朋友化身成为了勇士呢！PPT：（投影出示：沙子—城堡干树枝—树木我们—勇士）师：看来孩子们的想象力真丰富，那化身为勇士的小朋友用了什么方法攻下城堡？“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平”。哇，孩子们，挖地道耶，想象你就是沙滩上的三个小勇士，你会挖吗？怎么挖？“趴在沙滩上，从城堡的四面八方开始挖，挖呀，挖呀”哎，孩子们原本不是打算拿火药把城堡炸毁吗？火药在哪？没有火药怎么办？是呀！三个孩子真聪明，小手一抬，城堡就轰塌了！PPT：（投影出示：沙子—城堡干树枝—树木我们—勇士小手—火药），那公主被救下来了吗？公主在哪？哈哈，不仅仅三个小朋友化身为勇士，突然出现的妈妈，立刻被小朋友想象成了公主了！PPT：（投影出示：沙子—城堡干树枝—树木我们—勇士小手—火药妈妈—公主）师：这真是一群聪明而又勇敢的勇士啊！救下公主开心吗？开心极了，来，勇敢的小勇士们，我们一起将最后一句对话读好!朗读指导。师：现在跟着老师，一起把故事再回顾一遍。很久很久以前，在一个（美丽的）城堡里，（凶狠）的魔王（抢了）美丽的公主，公主感到（非常难过）。（勇敢的）勇士通过（挖地道，把城堡炸平）。最后，勇士成功（救下了公主）。（二）玩耍中编童话师：孩子们呀，老师觉得三个小朋友的想象力真丰富，短短七句话就编出了一个这么有趣的一个故事。其实啊，我们也会玩啊！要不我们也一边玩一边编故事吧！来来来，孩子们，这么大的沙滩，这么细滑的沙子，你想拿...