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新统编版小学语文二年级下册10沙滩上的童话优秀教案VIP免费

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新统编版小学语文二年级下册10《沙滩上的童话》优秀教案教学目标:1、学生通过朗读能找出文中的对话并读好对话。2、学生通过阅读能理解课文内容,重点理解编童话这部分。3、学生通过理解课文能发挥想象,续编童话。教学重难点:学生依托课文,在理解课文的基础上进行童话续编。教学准备:课件教学过程:(一)玩耍与编童话的对比阅读出示一张沙滩照片师:看到这么漂亮的沙滩,同学们想去玩耍吗?那你打算在美丽的沙滩上玩什么游戏?生自由回答师:有四个小朋友也在这片美丽的沙滩上玩耍,他们在玩耍什么呢?没错,他们在一边玩耍,一边编织童话呢!这里老师就很好奇了,玩,我们大家都会,可是一边玩耍,还能一边编童话?他们到底是怎么玩出童话的呢?出示第二自然段师:谁能把这个地方读好?(个别读、师范读、齐读,把书读好)师:孩子们,这个片段告诉我们四个小朋友在沙滩玩什么?没错,成堆的沙子让他们垒起了城堡。这个城堡是什么样子的?是的,“城堡周围筑起了围墙”,他们用沙子堆起了城堡的围墙,“围墙外面再插上干树枝”他们把干树枝变成了城堡外面的树。(投影出示:沙子—城堡干树枝—树木)师:哎,你们见过城堡吗?城堡什么样子的?(出示城堡的相关照片)师:相信大家看过不少童话故事《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》等等,故事里,城堡里一般都会住着谁?国王、公主、王子……同学们,这篇课文里的四个小朋友却想象里面住着谁呀?一个凶狠的魔王。看,四个小朋友已经悄悄编起了童话了!这个魔王在城堡里发生了什么?这么凶狠,他有没干什么坏事!孩子们,赶紧往下看,把这篇文章的所有人物对话找出来,注意:用横线画出来。出示任务一:请默读课文,把这篇文章的所有人物对话找出来。生找出来并出示对话:这城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主!你们快听,公主在城堡里哭呢!我驾驶飞机去轰炸。那时候还没有飞机呢!挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!师:对话都找出来了,同学们赶紧看,他们编织的故事里,都有哪些人物?人物一:魔王,这是个怎么样的魔王?(凶狠)的魔王人物二:公主,这是个怎么样的公主?(美丽)的公主美丽的公主和凶狠的魔王之间发生了什么事情?(凶狠)的魔王抢了(美丽)的公主,公主感到非常难过。师:是呀,公主多么可怜,魔王多么凶狠呐。来,我们跟着三个小朋友一起将前三个句子读好!指导朗读三个小朋友一人一句话,就编织起了故事的开头,公主正在哭泣,水深火热之中,怎么办呢?紧接着谁出现啦?人物三:是的,除了想象出来的魔王和公主,还有几个角色同学们留意到没?三个小朋友化身成为了勇士呢!PPT:(投影出示:沙子—城堡干树枝—树木我们—勇士)师:看来孩子们的想象力真丰富,那化身为勇士的小朋友用了什么方法攻下城堡?“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平”。哇,孩子们,挖地道耶,想象你就是沙滩上的三个小勇士,你会挖吗?怎么挖?“趴在沙滩上,从城堡的四面八方开始挖,挖呀,挖呀”哎,孩子们原本不是打算拿火药把城堡炸毁吗?火药在哪?没有火药怎么办?是呀!三个孩子真聪明,小手一抬,城堡就轰塌了!PPT:(投影出示:沙子—城堡干树枝—树木我们—勇士小手—火药),那公主被救下来了吗?公主在哪?哈哈,不仅仅三个小朋友化身为勇士,突然出现的妈妈,立刻被小朋友想象成了公主了!PPT:(投影出示:沙子—城堡干树枝—树木我们—勇士小手—火药妈妈—公主)师:这真是一群聪明而又勇敢的勇士啊!救下公主开心吗?开心极了,来,勇敢的小勇士们,我们一起将最后一句对话读好!朗读指导。师:现在跟着老师,一起把故事再回顾一遍。很久很久以前,在一个(美丽的)城堡里,(凶狠)的魔王(抢了)美丽的公主,公主感到(非常难过)。(勇敢的)勇士通过(挖地道,把城堡炸平)。最后,勇士成功(救下了公主)。(二)玩耍中编童话师:孩子们呀,老师觉得三个小朋友的想象力真丰富,短短七句话就编出了一个这么有趣的一个故事。其实啊,我们也会玩啊!要不我们也一边玩一边编故事吧!来来来,孩子们,这么大的沙滩,这么细滑的沙子,你想拿...

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