18文言文二则▶教学目标1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。2.正确、流利地朗读课文。3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。▶教学重难点1.了解故事内容，领悟文中的道理。2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句。▶教学策略1.字词教学用学过的方法学习课后要求认识的4个生字，会写的9个字。强调“勤、卒”的读音，指导“囊、恭、勤、焉、卒”的字形。其中“囊”字的笔画数较多，要智慧识记；“恭、勤”注意不要多笔少画；“焉、卒”书写时要规范、美观，注意间架结构。2.阅读理解本着以教师为主导、学生为主体的教学原则，主要采用教师指导点拨，学生品读感悟，合作探究，反复朗读，共同学习等策略。在策略实施过程中，关键是引导学生读通文言文，在读中领悟道理。▶教学准备准备资料：多媒体课件。▶教学课时2课时第1课时《囊萤夜读》▶课时目标1.认识“恭、勤、焉”3个生字，会写“囊、萤”等7个字。2.正确、流利地朗读课文。在朗读中学会停顿，初步掌握诵读文言文的基本方法。13.初步感受文言文的精致与典雅。教学过程板块一整体把握知内容1.引入课题。（1）出示课题：《文言文二则》。（2）师引导：文言文就是我们通常说的古文。我国是一个文明古国，有着辉煌灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，它们大都是以文言文的形式记载下来的。我们要传承民族文化的瑰宝，就要学好文言文。2.熟读故事题目。（1）出示两则文言故事的题目《囊萤夜读》和《铁杵成针》。（2）师指名读题目，相机正音；生齐读故事题目。3.初步感知故事内容。（1）课件出示现代文小故事。（2）感知题目意思。①师引导：这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小故事，“囊萤夜读”和“铁杵磨针”分别对应哪个故事？说说你判断的依据。②生交流。（3）学写“萤”字。①课件出示“萤”字。②观察字形：草丛中的小虫子。③观察结构：上中下结构。④观察写法：观察“萤”字在田字格里的占位，看书写示范，书空练习。⑤独立书写：练习书写两个“萤”字，看看哪一个写得更美观，取长补短，再书写两个巩固。（4）师引导：读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。（5）师引导：这两个故事的主人公都是谁？（出示课件）课件出示：车胤李白（6）师指导读“胤”，注意读“in”，不能读成“inɡ”。（师指名读；生齐读）2【设计意图】文言文还是小学语文教材中的“小众”内容，尽管学生在上学期已经接触到了文言小短文，但还是有必要在课前强调文言文学习的重要性。其次，整体了解课文，也有利于学生对整篇课文有清晰的认识。把文言文与成语相融合，也降低了学生学习的难度，激发了学生学习这一课的兴趣。板块二步步推进知文美1.从题目入手了解意思。（1）（课件出示题目）师指名读题目《囊萤夜读》。（2）生借助注释理解题意。①出示课文第一条注释。②师指名读课文第一条注释，引导：同学们从中理解了哪些内容？③生把题目中的四个字用自己的话来说一说。④师指名交流。（示例：口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书）2.初读古文感知美。（1）课件出示文章断句，生练习朗读。课件出示：胤/恭勤不倦，博学多通。家贫／不常得油，夏月/则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。（2）师指名读，相机正音。（3）师引导：这一段话中，你觉得哪句话最难读？（4）朗读第1句。①课件出示句子，师指名读；师范读；生齐读。②识记“恭、勤”。a.组词：这句话中出现了2个生字，我们要记住它们，写好它们。分别给这2个字组词：恭敬、勤劳等。b.理解字义：课件出示课文第二条注释。结合注释，“恭”还可以组成什么词？（预设：谦恭）c.写字指导：观察“恭”，“”叫竖心底，“小”字多一点，是表示心理活动的。（生书空练习）注意“勤”字在田字格的占位。师范写，生跟写，提醒不要少笔画。d.写字练习：两个字各写一个，和同桌互改，取长补短，再写两个。③理解“博学多通”。a.课件出示“博学多通”。3b.师：谁能说说“...
