幼儿园中班音乐韵律活动教案5篇1．用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。雪花图片、动画小雪花课件1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。瞧！他们来了。2、放课件---动画小雪花。3、从天上落下来的是什么？4、引出歌曲《小雪花》1、教师清唱歌曲第一遍，提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？2、小雪花是怎么答复的？3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）4、完整学唱。这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。6、引导幼儿用优美的声音学唱。7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。2、边唱边表演。听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。随音乐做动作，进入艺术情景。动画再现下雪的情景，引出歌曲。理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的声音演唱。通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。用肢体动作表现嫩芽初锭情状。结合音乐大胆表现。象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进展表现，并进展表演。1、根据音乐节奏XX|XXX|，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，开展身体动作的灵活性及思维的创新性。1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。2、音乐《丑小鸭》。一、随着音乐《丑小鸭》进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。（2）在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子快乐的叫声“呷呷|呷呷呷|”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进展交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？（2）变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚刚有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚刚小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不...
