单数和双数教案单数和双数教案1一、设计意图《单数和双数》选自幼儿全面发展课程《数学》中班上册。《幼儿园教育指导纲要》指出，"引导幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。"本次活动以"看电影区分单号和双号"来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。最后通过游戏来巩固所学内容，从而培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。二、教学目标能区分并说出10以内的单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。体验解决问题的成就感。三、教学准备多媒体课件、各种实物。四、活动重点能区分并说出10以内的单数和双数。五、教学过程㈠预备活动。1．音乐律动：《火车开了》。2．设疑引入主题。㈡探究单数和双数。1．幼儿观看视频，认识单数和双数。2．探索单双数。⑴幼儿摆一摆（1-10的数字）。观察比较每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，（单数）。哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。㈢巩固单双数。1．游戏--捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。2．游戏--抱一抱幼儿根据教师出示的数单数双数，如果教师出示的是单数，自己抱一抱，如果教师出示的是双数，就和好朋友抱一抱。㈣结束活动。幼儿坐着单数火车和双数火车回家。活动反思：本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习单数和双数教案2设计意图《幼儿园教育指导纲要》指出，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”教育家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣”，幼儿就是在游戏中一天天长大和进步的。大班幼儿的生活内容不断丰富，但对单双数的认识还有各种问题，因此，我结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设丰富的活动环境，在游戏中进行有趣、有效的数学活动。活动目标1.幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。2.通过观察、讨论、操作，区分10以内单双数3.培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析总结能力。活动重难点重点：通过观察、讨论、操作，区分10以内单双数难点：培养幼儿思维的灵活性，提高幼儿在数学活动中的分析总结能力。活动准备若干个纽扣、各种形状的图形塑料片若干、ppt、记录卡活动过程一、探索游戏，激发兴趣1.游戏大把抓扣子，认识单双数。请幼儿大把抓到扣子后，数一数扣子的数量，选择相应的数字卡片。2.幼儿探索，发现问题。什么样的是单数？什么样的是双数？通过让幼儿自主探索，提出问题，发现问题，解决问题，并请幼儿进行总结，最后教师小结。小结：两个两个的数，剩下一个的是单数。两个两个的数刚好的数完的是双数。二、区分10以内的单数和双数。1.将幼儿分为两人一组，让幼儿合作探讨，判断图形塑料片的数量是单数还是双数，并将结果记录下来。2.教师引导幼儿观察、讨论单双数的排列规律，最后得出结论。10以内的单双数：一个单数一个双数，一个单数一个双数。三、游戏我是小法官针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好制作精美的动态PPT图片，让幼儿判断图中的物体是几个，单数还是双数。小矮人——7——单数小猫——6——双数蝴蝶——2——双数兔子——3——单数拿花小猫——4——双数苹果——9——单数星星——10——双数小鸟——8——双数四、游戏《抱双躲单》游戏规则：当老师说双数时两个小朋友抱在一起；当老师说单数时一个人蹲下来。让幼儿在快乐的环境中结束本节活动。活动延伸：找一找在我们的身边还有哪些物体是单数，哪些是双数单数和双数教案3设计意图：单数和双数是上学期大班作业本上的内...
