部编版三年级语文上册第4课古诗三首同步练习VIP专享VIP免费

一、看拼音,写词语。hanlengzengsdng()()xieyanggai(）膝（)二、选择合适的字填在括号里。1.挑桃（）灯（）子（）起2.残浅（）缺凶（）深（）juhuashijing()()junzicheng0ZI()()()花()色第4课古诗三首同步练习一三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。1.停下车来,是因为喜爱这枫林晚景,那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。四、补全古诗,完成习题。夜书所见萧萧梧叶送,秋风动客情。儿童挑促织,夜深篱落。1.本诗题目的意思是2.这首诗是代诗人所作,抒发了诗人在秋天思念的思想感情。3.诗中“挑”的意思是,“促织”就是。作者看到,料想,由此想起了自己的家乡和童年。4.本诗中,表现作者想象的诗句是“,参考答案：一、寒冷赠送菊花石径斜阳盖君子橙子二、1.挑桃挑桃2.残残浅浅三、1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。2.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。四、寒声江上知有一灯明1.在孤寂的夜里写写所思念的景象2.宋叶绍翁自己的家乡3.用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蛐蛐远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀4.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明第4课古诗三首同步练习2一、给下列加点粗字注音。石径斜()霜叶()犹有()傲霜()擎雨盖()萧萧()篱落()挑促织()二、比一比，组词语。径()寒()赠()盖()残()经()赛()增()糕()戏()三、写出下列词语的意思。山行：远上：寒山：石径：傲霜：萧萧：荷尽：菊残：客情：促织：四、重点段落品析。记诵《山行》这首诗，并回答问题。1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗?为什么？3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚是一幅怎样的画面？）五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）参考答案•/I■—/、/•—II•——、xieshuangyouaoqingxiaolitiao二、石径寒冷赠给盖住残疾经过比赛增加年糕唱戏三、山行：在山中行走。远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石头铺的小路。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。菊残：菊花凋谢。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。四、1.“霜叶红于二月花”，这—句把第三句补足，—片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这—片红色，看到了秋天像春天—样的生命力，使秋天的山林呈现—种热烈的、生机勃勃的景象。2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见—片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。