第二章声现象第2讲声现象考点一声音的产生与传播1．声音是由物体的振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止．2．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播．一切气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质．声音以声波的形式传播．3．声音在不同介质中的传播速度不同，15℃时声音在空气中的传播速度为340_m/s.一般情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中快，在液体中的传播速度比在气体中快．4．声音在传播过程中遇到障碍物被反射，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声．利用回声和公式v＝st可以计算发声体到障碍物的距离．考点二声音的特性1．声音的三个特性为音调、响度和音色．2．音调是指声音的高低，音调由发声体振动的频率来决定．声音的频率越高，音调越高．人们把频率高于20_000Hz的声音叫超声波；频率低于20Hz的声音叫次声波．3．响度是指声音的大小，响度由发声体振动的振幅来决定，还与距离发声体的远近有关．振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小．4．不同物体发出的声音，即使音调、响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的音色不同．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．考点三声的利用、噪声的危害和控制1．声作为一种波，即可以传递信息(如回声定位)，又可以传递能量(如用超声波除去人体内的结石)．2．从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声．从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．3．人们以分贝(符号为dB)为单位来表示声音强弱的等级.0dB是人刚能听到的最微弱的声音．控制噪声可以从“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入人耳”三个方面入手．考点一声音的产生与传播命题点：(1)声音的产生、传播；(2)声速．例1(2015·哈尔滨)哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的__________产生的，琴声是通过__________传到台下观众处的．解析：本题考查声音的产生、传播．优美的小提琴声是由琴弦的振动产生的，琴声是通过空气传到台下观众耳中的．答案：振动空气方法总结：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音的传播需要介质，真空不能传声，声音的可以在固体、液体和气体中传播，且固体最快，气体最慢.考点二声音的特性命题点：(1)音调、响度、音色；(2)振幅、频率、超声波、次声波．例2(2015·宜昌)如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的()A．音调B．振幅C．音色D．响度解析：本题考查音调与频率的关系．用大小相同的力敲击8个玻璃瓶，说明发出声音的响度基本相同；由于瓶内水的多少不同，导致玻璃瓶的振动快慢不同，振动的快慢影响声音的音调，故发出“不同的声音”主要是指声音的音调不同．答案：A例3(2015·济南)小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”是指声音的()A．音调B．响度C．音色D．频率解析：本题考查声音的三个特性．老师让小军读课文的声音大一点，这样做的目的是为了增大声音的响度，使同学们听的更为清楚．故选B.答案：B技巧点拨：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些.音调的高低与频率有关，频率高则音调高；响度的大小与振幅的大小和与距离发声体的远近有关.振幅大、距离近则响度大.考点三声的利用、噪声的危害和控制命题点：(1)声音能够传递信息、能量；(2)回声测距；(3)乐音、噪声；(4)控制噪声的三个途径.例4(2015·常州)2015年1月，科学家在南极洲发现一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅，如图所示．小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声．设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为()A．510mB．1020mC．2040mD．4080m解析：本题考查回声测距离的应用．声音到凹坑壁的时间：t＝12×6s＝3s，从A点到凹坑壁的距离(半径)：r＝vt＝340m/s×3s＝1020m，圆形凹坑的直径：d＝2r＝2×1020m＝2040m.答案：C例5(2015·...
