教育是等待花开的过程陆兴珍每天，走出校门时，我都会不自觉地看一眼校内的宣传牌：“教育是等待花开的过程”。使我回想起自己的教学生涯：充教20几年了，以前在乡下中学教书时追求的是升学率，对于学习成绩好的学生不能让他们掉队，学习中等的学生拉一把，让他们成绩提升些，学习差的学生要有一个好的品质，不让他们变坏。在教学上只要老师付出了，就会有收获，课堂上老师的一个眼神，一个体态语，学生就会心领神会。对于上课的内容一节课下来也除了少数人而外，大部分学生便能听懂、会做。复习和考试学生都是很自觉去完成的，每一次考试后都或多或少有些成就感，感觉教书还不是那么累。现在我到小学教书一晃也是四年了，给我的第一感觉是；一种无法用语言表示出来的身心的累。学生学习从来没有主动性，做任何事情都好像是被老师所迫，老师一句话不到位，学生就不会有一个完整的答案。给我印象最深的是：一次学校组织一次庆“十一’的手抄报，我在一个月以前就把任务布置下去，并讲好要求和规格，并且每一周都提醒两次，问问准备的怎样，看看有多少人完成了任务，回答说都在办，到了“十一”前几天，让大家交的时候，竟然还有一多半的人根本没有去做。学生的学习也是如此，对于一道题，你在讲方法的时候，总有那么些人没有听，当你反复讲了以后，他竟然还是做错。这样的情况不是个性，是大多数、几乎所有学生都有一个“病”------懒。记得我们班有一个成绩较好的同学要参加一次比赛，提前一月的时间就安排她去做，并且教她怎么去做，可等到上台时竟然慌到文章都记不下来了，这还不是与准备不充分有关系。在这几年中，我很努力培养学生的各方面的习惯，经过几年下来大多数学生效果不是很好，有的时侯总是感到莫名的失望。学生的依赖性太强，根本不想独立主动去完成某件事，或是某项任务。这个中缘由大概是在家所有事都有家长包办代替而导致的。要想改变实在是太难了。花开只需要有天时、地利、好的生长环境、适宜的温度，是不难等待的。照我看来教育学生这个过程远远比等待花开的过程要漫长的多得多……
