分层作业设计内容一、仔细观察钟面，填一填。①钟面上有个数字。②钟面上有个大格，每个大格里由个小格，钟面上共有个小格。③时针走一大格的时间是，这时分针走了圈。④分针走一小格的时间是，走一大格的时间是，走一圈的时间是。【设计意图】：基本涵盖钟面的意义，考察钟面的基本概念，巩固对基础知识的掌握。二、火眼金睛：用两种形式写出下面钟面所表示的时间。【设计意图】：进一步检查学生能否灵活根据时针、分针行走的规律，正确看懂钟面所示的时间，促进学生的看钟面认读时间的能力。三、小小钟表匠：小胖家的钟坏了，你能帮他不上所缺的分针吗？【设计意图】：再一次巩固学生看钟面时间的能力，同时也检查学生根据时间逆向推导分针所在位置的能力。四、对号入座：在（）里选择合适的时间单位。①我们上一节的时间是35（）。（小时、分）②妈妈一天上班时间是8（）。（小时、分）【设计意图】：这两题是时分量感的实际运用，让学生体验数学与生活的联系，获得直接的量感。五、小胖的一天：说一说、写一写钟面上指示的时刻，并画一画所缺的分针。(用24时记时法表示)()时()分，():()()时()分，():()8:0016:35【设计意图】：这是综合应用题，主要检查学生认识时间、灵活运用24时计时法解决实际问题的能力。做作业:，吃午饭:，放学:，睡觉：21:33，上学:，
