课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？整体感知（课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）•出人意料：超出人们的意料。•侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。•目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。•破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。•饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。2很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信.3、为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。你认为怀特森是不是我最好的老师啊？你的依据是什么呢？”怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？今天，我们来认识一位特别的老师，来学习——《我最好的老师》。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。
