同学·朋友导学案设计：王柯楠歌曲导入：永远是朋友演唱：毛阿敏千里难寻是朋友朋友多了路好走以诚相见心诚则灵让我们从此是朋友千斤难买是朋友朋友多了春常留以心相许心灵相通让我们永远是朋友结识新朋友不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚山高水长流愿我们到处都有好朋友愿我们到处都有好朋友目标呈现：知识、情感目标：1、知道青春期闭锁心理的危害，不封闭自我。2、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。3、正视自己的人际关系现状，乐于改变。4、知道怎样正确与朋友交往。能力目标：1、能根据自己的人际树轮图分析概括自己的人际关系状况。2、能解决交友案例中存在的问题。3、能运用交友原则指导自己的交友行为，能恰当解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。1、浏览教材P30—35内容。2、填写人际关系树轮图。3、续写什么是朋友。4、完成《长江作业本》P16知识梳理。独立自学：【探究2】怎样交朋友？情境分析一P33交友原则一情境分析二交友原则二情境分析三交友原则三名言赏析交友原则四小组互学：【探究1】我们班谁人缘最好？他（她）有哪些好的品质？受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任他人···看看自己有没有这些好品质。尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎……看看自己有没有这些不好品质不受欢迎的品质有：做回小医生：身上存在的不良品质改正的方向自高自大谦虚粗鲁讲文明礼貌尖刻学会宽容多嘴多舌事事思考自私自利换位思考························探究2（各小组推选代表，展示交流探究内容，评选优秀小组2---3名）：1、我们班谁人缘最好？他（她）有哪些好的品质？2、怎样交朋友？交流展示：情境分析一小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。平等互惠，给予与分担必须是双向的，只有这样，我们才能做到双赢甚至多赢。交友原则一有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我辱，一言不语，在沙子上写道：今天我的好朋友打我一巴掌一巴掌他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了他拿起一把小剑在石头上刻下：今天我的好朋友救了我一命我一命朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？请同学们猜一下，这个人会怎么说呢？情境分析二““被朋友伤害时，要写在易忘被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相的地方，风会负责抹去它；相反，如果朋友在困难时帮助了反，如果朋友在困难时帮助了你，我们要把它铭刻在心灵深你，我们要把它铭刻在心灵深处，那里任何风都抹不去它。处，那里任何风都抹不去它。他告诉我：朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。这个故事给我们什么启示？欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更持久的友谊。交友原则二小鹏是班长，他和小叶是好朋友，小叶最近迷恋上了网络游戏，常常通宵上网。有一天，小叶通宵上网的时候和某社会青年发生了矛盾，小叶让小鹏不要告诉老师，并要求小鹏与他一起想办法对付该社会青年。如果你是小鹏，你该怎么办？情境分析...
