浅谈一线体育教师应养成的好习惯VIP免费

浅谈一线体育教师应养成的好习惯邮编401420綦江县登瀛学校封尊榴13752932277摘要:俗话说好习惯成就人一生，在我的体育教学中,我深感好习惯有利于加快体育教师的成长,尤其是一线的体育教师更是如此。对此,我结合自身的一些好习惯,分别从体育教学、学生发展和教师发展三方面来浅谈体育教师的习惯,以便更好的促进我们一线体育教师的发展。关键词:一线体育教师体育教学(学生发展教师发展)好习惯一、体育教学四注重1注重课后反思，完善教学方案教学是一门永远遗憾的艺术,体育教学也如此。体育教师应通过课后反思逐步完善自己的教学方法,提升自己的教学水平,努力缩短与优质体育课之间的距离，寻找自己不论是专业知识还是实践经验之不足，及时的弥补自身所欠的债，朝着全面的打造自己为努力方向。为此，笔者上完体育课,做的第一件事情不是休息,而是对本节体育课进行有效的再回顾与再思考,将自己的点滴收获与意见感想记录到教案上,然后有针对性的对教案进行修改,提升教案的操作性和实用性,达到二度修改教案的目的，有时对自己感觉上过一两次都不满意的课，还要特意邀请有经验的教师来指导和探讨，以便自己通过第三次或第四次的修改，能让自己的课堂更完美，比如笔者在低年级站立式起跑中,通过不断的修改,将站立式起跑的动作口诀归纳为“左(右)脚上前站线后,手臂弯曲右(左)在先,身体前倾眼看前,快快反应就出发”,使站立式起跑教学更加生动形象。于此同时笔者积极撰写教后反思上传至体育博客中,与其他体育教师进行经验的分享,促使自身教学水平的提升。2注重教学过程，记录典型案例随着素质教育的推进和发展,对教师的素质和教学的规范要求越来越高，体育教学常规的检查,更加注重过程性的记录，在常态体育课中体育教师应对授课班级的教学内容进行有效的登记,同时也对所授班级的学习情况进行记录;在各项体育活动中体育教师应做好详细的记录,包括活动方案,过程记录和具体结果,并将这些资料及时整理和存档,为日后使用这些资料提供方便。特别是对典型案例的收集和整理就更为重要，它对今后自己教学不仅有指导意义，而且对他人的教学也有启示作用。如笔者学校进行趣味体育活动,笔者将“2+X”活动方案、班级报名表、活动照片、成绩登记等等这些都进行了详细的收录,以此证明笔者学校举行过这样的活动，为检查者提供了直观的素材，而且也为学校今后总结经验提供了资料，更为今后开展此类活动前期的宣传提供真实详实的材料，以此激发更多人热情投入到新的工作中去，让他们先看到希望等。3注重公开展演，珍惜锻炼机会众所周知,公开课是教师成长的捷径，成材的必经之路。一名教师如果没有经过多种场所的打磨要想成为一名出色的教师是不可能的，只有通过各种形式的展演，不断的结累经验，不断的提高专业素质和心理素质，才有成为名师的一天。作为一名体育教师也不可能例外,我们只有发扬体育人“敢拼”的精神,珍惜公开课的机会,通过上公开课来更好的促进自身的全面发展。体育公开课不同于常态的体育课,它需要教师精心的去设计教学中的每一个环节,促使达到最优的教学效果，从内容的选择到精心备课,从认真上课到教后反思,整个过程不尽要考虑学生的实际接受能力、自身对教案的执行能力,更要考虑语言的艺术性,师生的互动性,如何促使学生在体育课中身心得到最大限度的发展，体育教师应正确看待公开课、积极参与公开课的执教,进一步熟悉公开课操作的一般程序,掌握一些公开课的实际操作要领与技能,从而提高公开课的驾驭能力,并更好地服务于常态课教学。要上好一节公开课，它会让我们在上课之前去寻找大量的与之相关的资料，这个过程它会促进我们不断的学习，从而完善自身的知识与能力，不断提高教学水平。4注重资料收集，游戏内容不可少体育教学中教师经常为找不到合适的素材有效的组织课堂而烦恼,特别是选择恰当的游戏更能让课堂活跃，效果显著，尤其是低年级学生更为明显,为此我们不得不要注重平时的资料收集，以备急需时选用。我们在选择游戏时不仅要考虑到学生的实际接受能力,更要考虑到游戏的趣味性。笔者在10年第二期《中国学校体育》上看到河南李吉敏老师所写的《每个体育教师都应该有自己的游戏集》,深受启...