2013—2014学年度第一学期班主任经验交流人生如逆旅我亦是行者赵淑霞尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：上午好！我发言的题目是：《人生如逆旅，我亦是行者》。今天我将和大家一起，走进先哲圣人孔子的生活，感悟那些随着岁月的流逝而沉淀下来的文化精华，在这片肥田沃土里汲取理性和智慧，建立和谐校园，打造文化班级。被称为大成至圣先师的孔子，其思想博大精深，历经25个世纪而依然不朽。他作为平民教育的鼻祖，创立和总结了一套系统化的教学方法，成为万世师表，影响深远。在自己的班主任工作实践中，我对至圣的有关教育言论又一次拜读一二，区区感悟，形成以下浅陋的文字。一、心田净洁始为人。有一次孔子家马棚失火，孔子退朝回家，看着焦土断垣，急切的问：“伤人了没有？”对于财产损失却只字未提。这反映了孔子的人本思想。孔子主张“有教无类”。所以班主任要时刻关爱每一个学生，尊重每个生命。师爱会成为一种神奇的力量，能让学生更好的理解老师的用意是为了他的成长，会收到意想不到的教育效果。只有真正的爱学生，才能敏感的体会到他们内心深出微妙的变化，准确把握学生的言行征兆，成为更细致做工作的依据。这样会极大减少师生间的不理解，减少对抗。二、山石草木懂我心。有一次孔子去厨房，看到子贡正在锅里用勺子盛汤，孔子怒斥到：“你怎么不等开饭就私自吃”子贡回答说，实际情况是锅里有个苍蝇他正准备舀出去。孔子叹到：“亲眼看到了都未必是真的，做什么事情都不能急躁啊。”所谓十年树木，百年树人，班主任工作不可能一蹴而就，要允许学生犯错误。无论面对什么样的情况班主任都要冷静，一个情绪经常失控的人很难做好班主任工作。要肯定学生在改正错误时的点滴进步，以宽容和期待的心态进行追踪式教育，不能挖苦讽刺实行冷暴力甚至体罚学生。三、描山绘水为处事。春秋时鲁国有个规定，只要看到鲁国人在外国被买为奴，每个人都可先花钱赎回，然后到国库报销。孔子的学生伯禽在宋国看到了四个鲁国人为奴就自掏腰包赎回他们，但是没到国库报销。孔子知道后批评他，认为伯禽这样做看似很高尚，其实会使以后再花钱赎奴而去国库报销的人落得个贪钱的名声，这势必会大大减少在外为奴的人被赎回国的机率。通过这个故事可见孔子很有处理事情的智慧，能站在别人的角度上考虑大多数人的利益，很有全局观念。班主任有责任教会学生如何与其他人相处。“己所不欲，勿施于人”，己所欲，也不能滥施于人。只有都懂的了遇事多为他人着想，就会有一个健康向上的班风，彼此体谅、尊重、理解。就不会为了一丁点小事也大打出手，甚至引发悲剧。四、天生我材必有用。孔子的学生冉求胆小怕事，孔子就教导他凡事要抓紧，要立刻去做；仲由敢作敢为，但做事鲁莽，孔子就教导他凡事要冷静，请教父兄之后再去做。一个班里的学生有很大的差异性，班主任不能整齐划一的简单施教。只有对不同成绩、个性、爱好的学生因材施教，才能让每个学生都切实的感受到属于他们自己的独特师爱，找到自己进步的方向。这能让每个学生都体验到被重视而不是被冷落，让每个人的性格都走顺性发展，这样会很大程度上避免个别学生因失去关怀和动力变的迷茫从而对自己失去信心。五、高山仰止看大人。孔子的学生有次问孔子：“何为礼”，孔子说：“这问题很大，但是，就丧礼而言，与其仪礼周正不如悲痛万分；就婚礼而言，与其铺张奢靡，不如喜气洋洋。”可见孔子不拘于形式只注重实效，班主任应教育学生不要贪慕虚荣。不要给自己过不去，要做一件事时看看是不是心灵真正需要的东西另外一次，孔子路过泰山旁边，见一妇女在坟边痛哭，询问后才知道，他的公公、丈夫和儿子都被虎害死了。孔子问她为什么不早些离开，妇女回答：因为这里没有苛政。孔子十分感慨说：“苛政猛于虎也！”。可见孔子能持有正确的价值观，有悲天悯人的情怀。只有培养了学生的慈悲心态，才能塑造高素质的学生队伍，使他们相互珍惜，彼此祝福，共同进步。六、各因其材呈异彩。作为一个班主任，最没水平的教育方法是用一种方法教育五十名学生，最高水平的教育方法是用五十种方法教同一名学生。作为班主任，当然必须根据每一名学生不同的情况如资质...
