学习有效了，我整个人都嗨皮了——学习策略之制定学习计划安徽黄山市歙县王村中心学校胡继佳第一板块晒晒我的快乐回忆过去六年学习生活，留在我们脑海中的快乐记忆有哪些：是经过努力终于背诵了课文
是按计划完成了作文
是通过自己思考解答出一道数学题
还是考试中取得了预期的成绩
……期待着你具体、精彩叙述哦
第二板块三年后我在哪里
1、展开现象的翅膀，画出三年后的今天，你在干什么
越仔细越好哦
2、分享你的精彩画面
3、聊聊两则资料哈佛大学有一项跟踪调查，调查对象是一群智力水平、学历、环境等条件都差不多的年轻人
调查结果如下：•有清晰且长期的目标：3%•有清晰但短期的目标：10%•有比较模糊的目标：60%•基本没有目标：27%有清晰且长期的目标：3%这3%的人25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标
他们一直朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，其中不乏白手创业者、行业领袖和社会精英
有清晰但短期的目标：10%这10%的人大都生活在社会的中上层
他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等
有比较模糊的目标：60%这60%的人几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩
基本没有目标：27%这27%的人几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业，依靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界
1986年北京国际马拉松比赛中，日本运动员儿玉泰介战胜了身体条件优异、速度耐力出众、天生擅长奔跑的非洲运动员，以手计时2小时7’35”跑完全程，创造了国际马拉松的世界有史以来第五最好成绩
亚洲人竟然在马拉松项目上战胜了黑人运动员，很多人觉得不可思议
夺冠后，记者都问了他同样的问题：“凭什么取得如此惊人的成绩
”比赛前：查看比赛的线路，
