掌握高考作文等级评分标准为了便于同学们掌握最新的高考作文等级评分标准，现将2000年、2001年与2002年的等级评分标准放在一起进行比较。2000年高考作文等级评分标准基础等级50分好(50～41)切合题意中心突出内容充实结构严谨语言流畅字体美观符合文体要求较好(40～31)符合题意中心明确内容较充实结构完整语言通顺字体端正符合文体要求中(30～21)基本符合题意中心基本明确内容单薄结构基本完整语言基本通顺字体清楚基本符合文体要求差(20～0)偏离题意中心不明或立意不当没什么内容结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨不符合文体要求发展等级10分深刻透彻①透过现象深入本质②揭示问题产生的原因③预感事物发展的趋向和结果生动形象①善于运用各种表达方式②细节生动，形象丰满③意境深远有文采①用词生动，词语丰富，句式灵活②善于运用修辞手法③文句有意蕴有创新①构思精巧，材料新鲜，见解新颖②推理想象有独到之处③有个性特征［说明］①发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就可得分；其中一点突出或多点达到要求者均可评至发展等级满分。②每三个错别字扣1分，重复的不计。③缺题目扣2分。④不足字数，每少50个字扣1分。2001年高考作文等级评分标准基础等级50分一等(50～41)切合题意中心突出内容充实感情真挚结构严谨语言流畅字体美观符合文体要求二等(40～31)符合题意中心明确内容较充实感情真实结构完整语言通顺字体端正大体符合文体要求三等(30～21)基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字体清楚基本符合文体要求四等(20～0)偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情不真实结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨不符合文体要求发展等级10分深刻透彻①透过现象深入本质②揭示问题产生的原因③预感事物发展的趋向和结果生动形象④善于描写⑤记叙生动，形象丰满⑥有意境有创新⑦见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑧推理想象有独到之处⑨有个性特征有文采⑩词语丰富，句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴［说明］一、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。二、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。三、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。2002年高考作文等级评分标准基础等级50分一等切合题意中心突出内容充实感情真挚结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求二等符合题意中心明确内容较充实感情真实结构完整语言通顺字迹清楚大体符合文体要求三等基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字体潦草基本符合文体要求四等偏离题意中心不明或立意不当没什么内容感情虚假结构混乱语病多字迹难辨不符合文体要求发展等级10分深刻①透过现象深入本质②揭示问题产生的原因③观点具有启发作用丰富④材料丰富⑤形象丰满⑥意境深远有文采⑦词语生动，句式灵活⑧善于运用修辞手法⑨文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思精巧有创新⑩推理想象有独到之处⑾有个性特征［说明］一、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。二、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分三、缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。以上所列的三年的国标有所不同。具体来看：(一)2001年等级评分标准与2000年等级评分标准的不同。2001年等级评分标准对2000年等级评分标准进行了调整和修改。调整部分有：调换了\"有创新\"和\"有文采\"的先后顺序，调换了\"有创新\"第一点中\"构思精巧\"与\"见解新颖\"的位置；修改部分有增删两种：在基础等级里，增加了\"感情真挚\"的要求，在发展等级里，增加了\"善于描写\"的要求；在发展等级里删去了\"善于运用各种表达方式\"和\"用词生动\"的要求。等级评分标准的修改，突出了写作的创新特色，有利于同学们写出新鲜活泼、真实生动、有独到见解、有个性特色的好文章。(二)2002年等级评分标准与2001...
