构建小学体育目标激励法在小学体育教学中需设定适当的体育教学目标，这样才能调动起学生对体育学习的积极性。在体育教学中，新授内容往往是一个较高的目标，会让学生望而生畏，因此要将其分解成几个较小的目标，加上适当的鼓励和启示，可使学生增加自信心，相信通过自己的努力可以完成目标任务。例如，在达标测试项目“30s跳绳”教学中，不少学生达不到《标准》，教师可根据学生的个体差异，制订合理的目标，然后再将它分成2个或3个阶段来完成，这些小目标不宜太高，同时要能给学生一定的压力和吸引力。这样学生可以分阶段、逐步地完成，通过他们自己的努力，最终达到最终目标，获得学习上的成功。又如，投掷沙包教学中，采用目标激励法，每3m区竖立一个皮筒，以提示学生继续努力，不断改进自己动作超越上一次的成绩。当学生看到自己的沙包落入到更远区域时，会非常高兴，都争先恐后地练习，争取让沙包掷得更远，得到教师的肯定和鼓励。教师制订的目标要具有一定的意义和可行性，要有价值，只有这样才能充分的激发学生的积极性。教师在制订体育教学目标时，应考虑到学生的实际情况和能力基础，不宜过高或过低，使学生经过一定努力后就可以实现的目标为好。
