不含括号的三步计算式题执教者：那坡中心小学陆霞教学内容：课本p.70—71教学目标：1.让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。2.让学生在学习活动中增强类比迁移能力和抽象概括能力，获得成功体验，感受学习数学的乐趣。教学重点难点：理解三步计算运算顺序；运用三步计算解决实际问题。教学过程：一、交流展示1.演示例题，指名说说图上的信息：买3副中国象棋和4副围棋。象棋的单价是12元，围棋的单价是15元，她一共要付多少元？2.学生尝试列式，并交流：（1）分步列式：12×3=36元15×4=60元36＋60=96元（2）学生尝试综合列式：二、自主探索。1.说清运算顺序：12×3＋15×412×3＋15×4=36＋15×4=36+60=36＋60=96(元)=96（元）比较这两种运算顺序，它们都对吗？哪个更好？为什么？三.精讲点拔1.学生完成试一试：150＋120÷6×52.结合两题引导学生总结：在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。四、运用提升。1.学生独立做在小卡上：80÷2＋76÷4240÷6－2×1745－20×3÷451－36÷3＋252.下面的运算对吗？把不对的改正过来。3.比一比，你能说出原因吗？25×30＋25×20840÷40－400÷4025×（30＋20）（840－400）÷404.智慧岛。5.小结。
