紫藤萝瀑布教学设计VIP免费

ningqiangxiandisanchujizhongxueyangshunli《紫藤萝瀑布》教学设计设计人：杨顺利使用人：教学内容《紫藤萝瀑布》阅读教学教材位置90页/93页教学目标知识、能力、情感态度与价值观1、把握文章脉络，理解文章主旨。2、了解作者含蓄而深沉的思想感情。3、学习写景状物的方法，提高观察力和想象力。4、自我反思，以积极乐观的态度对待人生。教学重、难点重点：学习本文抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法；掌握文章写景抒情、托物言志的方法。难点：学会揣摩文中写景的好处，理解本文写景抒情的特点。教学准备学生反复诵读课文，体会文章写景状物的方法。教学环节教师、学生双边活动添加栏宁强县第三初级中学备课专用纸总第页ningqiangxiandisanchujizhongxueyangshunli一、导入二、作者名片三、背景资料四、整体把握《绩优学案》P60“情景导入”。《绩优学案》P60“走近作者”。《绩优学案》P60“写作背景”。（让学生初步了解“文章合为时而著”，有感而发）1、初读课文，掌握“读一读，写一写”中的词语。2、齐读课文，用三言两语概括本文内容。（注意指导学生理出思路：赏花——忆花——悟花）教学环节教师、学生双边活动添加栏宁强县第三初级中学备课专用纸总第页ningqiangxiandisanchujizhongxueyangshunli五、深入探究1、作者是怎样描写紫藤萝花的？现在作者眼中的紫藤萝花有什么特点？（探究第2段至第6段的写法和表达效果，体会写景状物的写法）重点探究以下语句或问题：（1）紫藤萝花和瀑布有什么关系？（2）泛着点点银光，……在和阳光互相挑逗。（3）仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。（4）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（5）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”他们嚷嚷。（6）每一朵盛开的花……张满了的帆，……船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的……（7）从以上分析中可以看出紫藤萝花的什么特点？倾注了作注意指导学生结合课文具体内容进行分析，切不可泛泛而谈。宁强县第三初级中学备课专用纸总第页ningqiangxiandisanchujizhongxueyangshunli者什么样的感情？焦虑悲痛——获得精神上的宁静和生的喜悦——获得了生活的勇气和动力，奋发向前。2、紫藤花有过怎样的变迁？紫藤萝的变迁，相对于人生来说有什么意义？（1）十多年前的紫藤萝花有什么特点？（2）那是关于生死谜、手足情的。（注意联系写作背景进行分析）（3）那是的说法是，花和生活腐化有什么必然的联系。（特殊的时代意识，赏花不是劳动者的本分，是低级趣味，是生活腐化）（4）面对眼前茂盛的紫藤萝花，我得到了什么启示？（可结合概括中心）3、文章的开头、结尾有什么特点和作用？文章开头作者被眼前紫藤萝花宁强县第三初级中学备课专用纸总第页ningqiangxiandisanchujizhongxueyangshunli旺盛的生命力所感染、所催促，不由得停住了脚步来仔细欣赏；结尾作者由花儿自衰而盛，感悟到了人生的美好和生命的永恒，鼓起了生活的勇气。呼应开头，深化了主题。4、本文第八段采用了什么写法，有什么作用？插叙十几年前紫藤萝的遭遇，引出作者的人生感慨，教学环节教师、学生双边活动添加栏六、小结使文章结构避免了平铺直叙。5、全文通过描写紫藤萝花的变迁，抒发作者自己的内心情感，这是什么写法？重点结合如何写景状物对学生进行指点。宁强县第三初级中学备课专用纸总第页ningqiangxiandisanchujizhongxueyangshunli板书与作业设计《绩优学案》作业。教学反思及教后记宁强县第三初级中学备课专用纸总第页