课题§1.5生活中的平面图形主备：周国建审核：钟红英审批：王晓军班级：使用人：【学习目标】1、经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富图形。2、在具体的情境中认识多边形、扇形。3、在丰富的活动中发展条理的思考。【学习重点】能够说出一些常见的平面图形；能够了解平面图形的构成。【学前准备】1、请观察右面的四幅图，看看有没有你所熟悉的平面图形？如：【自学探究】1、在右面图中找出你熟悉的平面图形有：2、用尺子、铅笔画出找到的几何图形，并试着说出这些图形有何特点？预习后，你还有什么问题？你最想与大家交流讨论的问题是什么？家长签字：【合作交流】远东一中数学导学稿◆七年级上§1.5生活中的平面图形第1页共4页.导学稿◆七年级数1、多边形的概念上面这些图形都是，它们都是由上的依次组成的平面图形。2、多边形的分割从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成若干个三角形。能有一定的规律吗？连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫多边形的对角线。多边形的边数45678…n…三角形的个数234________…____…你能看出什么规律：每个n边形都可以分割成_________个三角形。3、练一练观察右图中可爱的小猫，你能看出它是由多少个三角形组成的吗？与同伴交流你的方法与答案4、扇形:看图想一想绳子扫过的区域是什么形状远东一中数学导学稿◆七年级上§1.5生活中的平面图形第2页共4页.BBAABBAA弧：扇形：5、圆可以分割成若干个扇形。你能利用扇形的概念将此圆分割成扇形吗？动手试一试【课堂练习】1、你能数出多少个不同的四边形，这幅图看起来像什么？【总结】本课我们认识的图形：（1）（2）。你还有什么问题？【今日作业】1、从一个十八边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，可以把这个十八边形分割成几个三角形？2、观察生活中的物体，你能从中发现“扇形”吗？【巩固练习】1、如图所示，图中共有正方形（）．A．12个B．13个C．15个D．18个2、从一个多边形的某个顶点出发，分别连结这个点与其余各顶点，把这个多边形分割成10个三角形，这是几边形？远东一中数学导学稿◆七年级上§1.5生活中的平面图形第3页共4页.【延伸拓展】1、课本P30—31读一读2、如果从一个多边形内部的任意一点出发，分别连接这个点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成若干个三角形。你能看出什么规律吗？3、在草原上有一个边长为3米的正方形小房子，一只羊拴在墙角，绳子的长是4米，你能计算出羊吃到草的面积约是多少吗？（取3.14）【课后记】家校联系：（家长反馈意见或签名）远东一中数学导学稿◆七年级上§1.5生活中的平面图形第4页共4页.
