重温《中小学教师职业道德规范》有感在这段宁静的日子里，我最愿做的事就是静下心来，细细地品尝读书带来的美妙感觉，天上人间，尽收眼底；五湖四海，似在脚下；古今中外，配然可观。读书让我更懂得生活真谛，收益非浅。在读书中，若将原来读过的书重新阅读一遍，其中的体会感触远胜于前次阅读，所以我时常会拾起之前读过的书或杂志、文集重新再读，在阅读新旧书中愉快地充实着假期，确有其乐无穷之感。今年暑假我系统地完整地阅读了九本书，包括《学习与革命》、《多元智能和课堂管理》及《蒋后主秘录》、《金陵新传》、《罪恶》、《西方名人传》、《世界简史》等。临近新学期开学之即，我又重温了《中小学教师职业道德规范》，更深层次的理解其必要性。世纪之交，党中央、国务院作出深化教育改革、全面推动素质教育的重大教育战略决策。加强中小学教师职业道德建设是实施素质教育的必需要。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具有良好的职业道德。教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。大力提高中小学教师的职业道德素质，才能为全面推进素质教育奠定坚定的基础。三十几年的教学生涯，我深感教师职业道德的重要性，依法执教是我们教师义不容辞的责任，自学遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致才能使我们的教育成为人民的教育。爱岗敬业、热爱学生是我们的工作之责。严谨治学、团结协作是我们的为人之本。我们更应当努力提高自身的道德修养，更新自己的观念，与时俱进，以我们的人格力量来影响学生，影响社会，做名符其实的人类灵魂工程师，做社会发展和人类进步的中流砥柱。重温《中小学教师职业道德规范》，再一次加深了我对本职工作的责任心、使命感。在今后的教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与其他社会成员之间的关系中，仔细认识自己行为的是与非，辨别善习与恶习，培养自己良好的教师道德品质。我相信通过不懈的努力工作，会得到社会的满意、家长的放心，学生的健康成长，真正做到“树人者自树”。暑假即将过去，新学期又将到来，繁忙的工作之余，我们仍应该保持读书的好习惯，多读有益于工作的书籍，会让我们懂得更多，更有资本去培养我们的学生。
