听力课标解读作业（5级目标作业样例）基本信息姓名王小霞性别女教龄14学科英语年级初二单位平谷区马昌营中学所在工作坊北京初中英语平谷小组作业名称听力课标解读5级听力课标解读课标中的听力技能目标（5级）教材中相应的听力相关活动1、能根据语调和重音理解说话者的意图；教材中的对话都可以作为此目标的训练内容，让学生根据说话者的语调和重音猜测和理解说话的意图，如Unit2中的Lesson5Teamwork中的第2个任务Listentothefirstpartofadiscussionaboutaclassproject.Completethetablewiththewordsfromthebox.可以训练学生根据语调和重音理解说话人的意图。2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；北师大版教材八年级上Unit4中的Lesson10GoingtotheDoctor中的第2个任务（Listentothedialogue.Completethepatient’sform.)。该单元的话题为“Seeingthedoctor”。每个学生都有看病的经历，因此该话题学生非常熟悉，需要学生从中提取信息填空，是与本目标相应的教学活动。3、能借助语境克服生词障碍、理解大意教材中的每一个听力活动都可以作为此目标的训练内容，如Unit6的Lesson18Dreams中的第3个活动Listentothedialogue.Whatkindofconversationisit?可以借助语境帮助学生克服生词障碍，帮助学生理解大意。4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；外研社教材九年级上册Module3Heroes主题为描述人的故事，学生需要听懂主人公的故事，并完成任务，是与本目标相应的教学活动。5、能在听的过程中用适当方式做出反应；北师大版教材八年级上册Unit3Lesson7TimetoExercise中的第3个任务Listentothedialogueandcirclethewordsthatmatcheachperson.需要学生听懂内容并圈出与每个人相匹配的词语，训练了学生的听后做事的能力，是与本目标相应的教学活动。6、能针对所听语段的内容记录简单信息。教材中的每一个听力活动都可以作为此目标的训练内容，如北师大版教材八年级上册Unit1Lesson2AnInterviewonTV中的第4个任务ListentothewholeinterviewandwriteTina,JamesorTina&Jamesineachblank.可以让学生在听的过程中只着重记录谁所做的事。基本信息姓名：王小霞性别：女教龄：14学科：英语年级：初二单位：平谷区马昌营中学所在工作坊：北京初中英语平谷小组作业名称：听力教学设计作业听力教学设计单元标题北师大版Unit6TheUnexplainedLesson18Dreams教学目标1.通过听，获取主持人与科学家之间有关“做梦的科普知识”的采访信息。2.说出本课有关做梦的科普知识。3.了解有关做梦的科普知识，正确对待梦境。学情分析学生已了解了听前听中和听后所需完成的任务，老师要注重帮助解决难点。教学流程Step1:Pre-listening:Step2:While-listening:Step3:Post-listening:Step4:Summary:活动步骤1.Elicitthetopicofthislesson.2.Teachsomenewwords:pyjamas,brain,asleep,human,common,radio...3.Listenandfindouttheanswer:Whoaretalkingaboutdreams?4.ListenandwriteTorF.Thentalkabouttheirreasons.5.Listenandcirclethecommondreamsforhumansonpage70.(EX.5)6.Readwiththerecording.7.Askandanswerinpairs.8.Roleplay.教师活动1.Askthequestionstoelicitthetopicofthislesson.1）Doyouoftendream?2）Whatdoyouoftendreamabout?2.Talkaboutowndreamstoteachsomenewwordsinthislesson.3.1stlisteningListentothefirstpartoftherecordingandfindoutwhoaretalkinginthedialogue.Choosetherightanswer.1)Twofriendsaretalking.2)Ateacheristalkingtoastudent.3)Anintervieweristalkingtoascientist.4.2ndlisteningListentothesecondpartoftherecordingandwriteTorF.Thentalkabouttheirreasons.①Scientistsknowwhywedream.②Somepeopleneverdream.③Wedon'tremembereverydream.④Animalsneverdream.⑤Peoplehavecommondreams.5.3rdlisteningListentothethirdpartoftherecordingandcirclethecommondreamsinpart5onpage70.6.Playtherecording.7.Askandanswerinpairs.8.Role-play:Supposeonestudentisajournalistandtheotheristhescientist.学生活动1.Answerthequestions.2....
