五步拳教学设计一、设计思想中华武术博大精深、源远流长，是中国民族宝贵的文化遗产
但八年级的学生对于武术的理解还非常浅薄
本课依据学生的身心特点，以合作探究、互助互学的学习方式，发展学生的身体素质和拓展学生的思维模式
通过示范讲解和组织教学，来激发学生的创造性思维，提高学生拓展知识的能力，培养学生的探究性和创造性，激发学习兴趣，享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养
二、教学目标1、使学生初步掌握五步拳的动作，力求班级中70％的学生能基本完成动作；发展学生的协调素质
2、尝试组合造型动作的创编，提高想象能力和实践运用的能力
3、激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识
三、学情分析大部分学生都没有接触过武术
因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果
在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶段学生求新求异思维活跃，在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举
四、教材分析五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观图思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵
并通过创编部分的学习，让学生更大程度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念
“五步拳”教案教学内容：基本手型和步法；五步拳教学目标：1、明确武术学习的重要性，五步拳的攻防含义，激发学生对武术学习的兴趣2、通过武术操的练习体会手型与步法的协调配合，使70%的同学基本掌握五步拳的动作技术要领
3、克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神
教学重点五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力课的部分课的内容教师活动学生活动准备部分课堂常规口令：正确、洪亮集合：快、静、齐基本部分武术操1．拳、掌、钩2．弓步、马步、仆步、虚步、歇步1．示范、讲解2．教师领
