乘着音乐的翅膀VIP免费

宁强荣程中学九年级语文集体备课教、学案课题乘着音乐的翅膀教学目标1、让学生接触中外音乐名人，感受中外优秀音乐作品，开阔视野，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。2、通过对音乐作品的感受和评价，提高学生学习语文的兴趣，激发学生对“音乐里的文学”这片浩瀚世界的探索情趣，提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。3、引导学生参与多种音乐活动，培养他们的活动策划组织能力。重点难点1、完成“品歌词”、“编歌词”、“配歌曲”、“创名言”、“讲故事”等学习活动。2、品歌词之美、创音乐名言。教学设想教学建议在九年级下册的教材中安排这样一堂综合性学习，我觉得对每一位语文“工作者”（教者和学者）来说都是一次快乐之旅。在本册教材中，有诸多生命话题的作品，这次综合性学习也要让学生们在紧张学习的倦怠之余感受音乐的无穷魅力，学会理解和分享，发现真理和生活中的各种美好，并且热爱生命。而音乐是一门抽象的艺术，如何通过课堂的教学让他们开启想象之门，乘着音乐的翅膀自由翱翔呢？我选定了“歌词”这个突破口，并以校园里热门的“中国风”为重点，在歌词选择上把握了几个基本方向，即细腻温柔有生活细节的，炼字用语精辟出奇，句式也新颖别致的，运用各修辞争奇斗妍的，充满唐诗宋词的韵味，透射着古典诗词文化的，在意象表达上表现出极高的文学造诣，流淌着现代文学的书香的，涉及社会重要或重大题材，其意象打上深深的时代烙印，成为文化符号的。我的设计理念是：让歌词美丽语文！音乐很自由，所以在课堂教学时也不拘一格，不受教材束缚，根据学生兴趣设计灵活多样的学习活动，创造性的使用教材。教学方法自主阅读合作探究质疑点拨总课时二课时主备人乔丽课型新授课参与人杨丹张健时间2012/8/28教与学方案过程教学设计备注课前预习部分媒体与资源的选择运用：1、学生大都爱周杰伦，爱足球，所以我选择了“周杰伦无与伦比”演唱会视频、“南非世界杯”主题曲mv、杰克逊《拯救地球》mv。2、搜索音乐达人方文山与林夕的经典歌词，并打印给学生。让学生在音乐的多情浪漫中感受生活与生命的精彩美妙。3、搜索“蓝色多瑙河”、“敕勒歌”等音乐故事，让学生感受音乐带来的传奇魅力。4、搜索贝多芬、肖邦等音乐家的经典故事，音乐之都维也纳的迷人姿色，以及“夏至音乐节”的相关资料，让学生开阔视野，增长见识。1宁强荣程中学九年级语文集体备课教、学案课堂教学部分一、导入情景设置：播放音乐《想唱就唱》，学生跟着一起大声歌唱。导语：想唱就唱，唱得响亮！这节课，让我们乘着音乐的翅膀，飞到想去的地方。首先请欣赏周杰伦无与伦比演唱会！播放《东风破》演唱会现场版。二、歌词之美1、你喜欢这首歌吗？说说你的理由。2、这首歌广受不同年龄层次的人们喜爱，你猜猜是什么原因。明确：歌词之美。3、词作者是谁？4、简介周杰伦御用词人方文山，明确其创作手法。方文山周杰伦御用词人，曾掀起了一股强盛的“中国风”。他将文学导入歌词，细腻婉约，韵味十足，堪比唐诗宋词。其作品有厚重的历史感，绮丽近似古文，传达着悠远怅然的东方意味。“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默”——听一曲《东风破》，感觉里真的有“浅浅的睡眠，沉沉的梦幻”。作品的另一大亮点在表现手法。比喻，排比，比拟、对偶等俯拾即是。又如迭字迭句——“曾经模样小小的我们，那年你搬小小的板凳，你在树下小小的打盹，小小的我傻傻等”；化虚为实——“一壶漂泊，浪迹天涯难入喉，你走之后，酒暖回忆思念瘦”；活用词类——“我等待苍老了谁”、“你发如雪，凄美了离别”；倒装——“传世的青花瓷自顾自美丽，你眼带笑意”；顶针——“情感漂泊漂泊，漂泊一世如我……千军万马万马，万马奔腾那骨肉相残如错”；摹写——“旌旗如虹，山堆叠如峰。这军队蜿蜒如龙，杀气如风，血色如酒红。将军我傲气如冲，神色悍如凶。黄金甲如忠，铁骑剽悍我行如轰”……总之，词人纵观历史，横览文学，造就了含有丰富的寓意与文学典故的文...